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基于注意力机制和多特征融合的裂缝检测算法
1
作者
董晓宇
肖佳彤
+1 位作者
马凤颖
赵琳
《信息技术与信息化》
2024年第11期56-60,共5页
针对背景噪声较大的路面裂缝检测精度不高的问题,文章中提出一种基于注意力机制和多特征融合的路面裂缝检测算法。基于改进的ResNet网络,在编码阶段,使用嵌入双重注意力机制的多尺度扩张残差网络加强对裂缝像素的重点关注,提高模型的特...
针对背景噪声较大的路面裂缝检测精度不高的问题,文章中提出一种基于注意力机制和多特征融合的路面裂缝检测算法。基于改进的ResNet网络,在编码阶段,使用嵌入双重注意力机制的多尺度扩张残差网络加强对裂缝像素的重点关注,提高模型的特征提取能力;在解码阶段,采用基于空间注意力机制的特征金字塔模块融合多层次和多尺度特征,提高裂缝检测的准确性。在DeepCrack、CRKWH100和CrackTree260数据集上所提算法表现出优越性能,F1-score值达到了84.44%。
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关键词
裂缝检测
注意力机制
扩张卷积
多尺度特征融合
残差网络
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职称材料
结合丙型肝炎病毒研究历程,浅谈医学微生物学课程创新能力培养
2
作者
胡熙敏
周瑞欣
+1 位作者
肖佳彤
刘水平
《科教文汇》
2021年第17期111-113,共3页
目的:探讨课程案例在医学教育创新能力培养中的作用。方法:学生分组讨论丙型肝炎病毒发现案例,分析发现历程中体现的课程知识点,解读发现历程中所蕴含的科学思维和创新方法。结果:通过课程案例的解读,不仅能够帮助学生理解和掌握课程知...
目的:探讨课程案例在医学教育创新能力培养中的作用。方法:学生分组讨论丙型肝炎病毒发现案例,分析发现历程中体现的课程知识点,解读发现历程中所蕴含的科学思维和创新方法。结果:通过课程案例的解读,不仅能够帮助学生理解和掌握课程知识,而且能够锻炼学生的科学思维,帮助学生学习科学的创新方法。结论:课程案例解读是创新能力培养的重要途径。
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关键词
医学微生物学
丙型肝炎病毒
创新思维
课程案例
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职称材料
题名
基于注意力机制和多特征融合的裂缝检测算法
1
作者
董晓宇
肖佳彤
马凤颖
赵琳
机构
信阳学院大数据与人工智能学院
出处
《信息技术与信息化》
2024年第11期56-60,共5页
文摘
针对背景噪声较大的路面裂缝检测精度不高的问题,文章中提出一种基于注意力机制和多特征融合的路面裂缝检测算法。基于改进的ResNet网络,在编码阶段,使用嵌入双重注意力机制的多尺度扩张残差网络加强对裂缝像素的重点关注,提高模型的特征提取能力;在解码阶段,采用基于空间注意力机制的特征金字塔模块融合多层次和多尺度特征,提高裂缝检测的准确性。在DeepCrack、CRKWH100和CrackTree260数据集上所提算法表现出优越性能,F1-score值达到了84.44%。
关键词
裂缝检测
注意力机制
扩张卷积
多尺度特征融合
残差网络
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
结合丙型肝炎病毒研究历程,浅谈医学微生物学课程创新能力培养
2
作者
胡熙敏
周瑞欣
肖佳彤
刘水平
机构
中南大学湘雅医学院
中南大学基础医学院医学微生物学系
出处
《科教文汇》
2021年第17期111-113,共3页
基金
中南大学教育教学改革研究项目(项目编号:2018jy133)
中南大学本科课程建设项目(项目编号“:中南金课”[2020]23号)。
文摘
目的:探讨课程案例在医学教育创新能力培养中的作用。方法:学生分组讨论丙型肝炎病毒发现案例,分析发现历程中体现的课程知识点,解读发现历程中所蕴含的科学思维和创新方法。结果:通过课程案例的解读,不仅能够帮助学生理解和掌握课程知识,而且能够锻炼学生的科学思维,帮助学生学习科学的创新方法。结论:课程案例解读是创新能力培养的重要途径。
关键词
医学微生物学
丙型肝炎病毒
创新思维
课程案例
Keywords
medical microbiology
hepatitis C virus
innovative thinking
course case
分类号
G642.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于注意力机制和多特征融合的裂缝检测算法
董晓宇
肖佳彤
马凤颖
赵琳
《信息技术与信息化》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
结合丙型肝炎病毒研究历程,浅谈医学微生物学课程创新能力培养
胡熙敏
周瑞欣
肖佳彤
刘水平
《科教文汇》
2021
0
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职称材料
已选择
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