疫情背景下大学生线上学习适应度及特点分析——以辽宁省H高校为例

2020年新冠肺炎疫情暴发后,各高校响应教育部“停课不停学”的号召,教学模式由传统线下授课转为线上网络教学,对学生、教师以及高校带来全新的挑战。以辽宁省H高校部分学生为研究对象,调查大学生在疫情期间线上学习的适应度及状态、学习自主性及课堂参与度变化,探究线上考试的特点,多层次、多角度进行分析,综合归纳线上教学的优缺点,以期为“互联网+教育”模式发展提供借鉴。