英汉语篇结构特征差异对大学生英语写作的影响

中国大学生在进行英语写作时常常会存在这样的缺陷：迟迟不入主题、缺乏统一性、整体性、连贯性，究其原因是受英汉语篇在组织结构上的差异的影响。本文简要探讨英汉语篇在组织结构上存在的一些差异，并分析了我国大学生在英语写作中常犯得语篇错误．最后对英语写作教学提出了自己的四点建议，目的在于提高学生的写作水平。产出地道的英式文章。

合作学习在高中英语词汇教学中的运用研究

词汇是任何语言的重要组成部分,没有词汇,我们就无法表达很多东西,无法用这门语言进行沟通。对于高中英语学习来说,学生若没有掌握词汇量,就无法熟练的进行阅读理解与作文写作。因此,掌握词汇是学习英语的重要前提条件。随着教育体系的改革,高中英语教学中对学生词汇量的掌握有着明确的要求,然而,就目前的教育方式来看,许多教师仍然运用传统的教学模式,教学方式比较单一,导致学生无法正确地掌握词汇。教师应该改变单一的教学模式,倡导合作学习,

讲究教学技巧,提高高中英语教学效率

课堂教学是全面落实教育改革的重要形式,所以课堂教学效率的高低将直接影响教育教学改革的落实程度。因此,在高中英语教学中,教师应认识和把握当前高中英语教学现状,想方设法促进师生和谐、提高学生综合能力、提升课堂教学质量。1.采用小组合作形式,提高课堂教学效率以语法为例,语法既是英语教学的重点,也是英语教学的难点,

思维导图下的高中英语词汇教学研究

随着教育改革的不断深入,教学方法也发生了很大变化,由以往传统的方式朝着创新的方向发展,为提高教学质量提供有利的条件。在高中英语教学中,最突出的问题就是学生知识点的记忆不牢固,无法快速判断语句形式,对文章整体的框架掌握有着一定的难度,由此造成高中英语词汇教学质量较低的现象,本文就思维导图的教学方法在高中词汇教学进行研究。