人教版新教材高中英语大单元整体教学策略研究

英语作为一门国际通用的语言,在高中教育中占据着重要地位。本研究旨在探讨人教版新教材高中英语大单元的整体教学策略,着重分析了教材选择与优化、差异化教学策略、技术辅助教学、实践性任务和项目学习、反馈和评估体系等五个方面的提升措施。通过这些措施,教师能够更好地满足学生的学习需求,提高他们的英语综合能力,培养自主学习能力,丰富学习体验,使教育更具效益。

核心素养视角下高中英语以读促写教学模式探究

随着素质教育的深入推进,教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来,不断的摸索、研究新的教学方法。在近几年的高考中,写作和阅读所占的比重越来越大,材料选取源广泛,涉及知识面也逐年拓宽,但是在传统的教学模式中,基础教学占用大量时间,英语读写训练时间有限。随着新课程改革的有效开展,高中英语在教育理念和教育模式上都有了新的发展和改变,为了提升高中学生的英语阅读能力和写作能力,我们提倡“以读促写”的教学方式。在日常课堂教学中将阅读与写作相结合,培养学生的想象能力和思维能力,在提升阅读能力的同时锻炼学生的写作能力,并有助于学生扩大词汇量、在阅读过程中增加对文化的理解,开阔眼界,提高综合语言运用能力。本文就核心素养视角下高中英语以读促写教学模式展开探讨。