12 电极电容层析成像的敏感场仿真研究

本文介绍了以１２电极电容传感器为基础的层析成像方法，着重研究了用ＦＥＭ进行敏感场和电极对电容的计算机仿真，给出了电极对电容的数字解表示式，讨论了负敏感场的处理方法。

基于分组 BP 神经网络的两相流电容层析技术

本文分析了两相流电容层析技术中目前存在的问题，研究了基于分组ＢＰ网络的成像方法，提出了成像的网络模型及其实现步骤。实验结果表明，该方法能够快速和较高精度地重建出两相流体的断层图象。

利用线阵CCD的迈克尔逊干涉仪测量压电材料的压电系数

将压电陶瓷片固定在迈克尔逊干涉仪的移动镜上,当加在压电陶瓷片上的驱动直流电压增加时,引起压电陶瓷的微小伸长进而引起移动镜的移动,引起光屏上干涉条纹环数目的变化;用线阵CCD(charge coupled device)作为光电传感器件捕捉干涉条纹的光强信号,再将电信号进行模数转换,采取USB接口与微机接口,用C++语言编写程序设计了一种新型的条纹自动计数软件,将这种计数方法与压电系数的测量结合起来,可以自动得出其压电系数。

电容层析技术中BP网络图象重建研究

介绍了电容层析技术的基本原理，研究了基于ＢＰ网络的电容层析成像方法，提出了成像的网络模型及其实现步骤，并给出了实验结果。结果表明该方法能够快速和较高精度地重建断层图象。

ALA-PDT对白血病肿瘤细胞作用的参数研究

本文在实验的基础上研究了ALA PDT灭杀HL60细胞的ALA浓度、ALA培养时间、辐照光剂量和光波长参数,初步总结了对HL60白血病肿瘤细胞进行ALA PDT的较佳处理方案。

有限元在电容层析中的应用研究

讨论了有限元在电容层析成像中的应用原理和结果，介绍了一套基于１２电极电容传感器进行图像重建的电容层析成像的仿真软件包，该软件包是利用可视化编程语言ＰＶＷＡＶＥ在ＳＧＩ图形工作站上开发的．利用该软件包可以深入分析电容敏感场和流体模型数据的变化，从而为改进图像重建算法和设计最佳电容传感器几何参数提供了有力依据，最后对电容层析成像的特性进行了研究．

93LC××B系列串行EEPROM在PIC 16××系列单片机中的应用

介绍了９３ＬＣ××Ｂ系列串行ＥＥＰＲＯＭ的工作原理，讨论了它在具有ＳＰＩ接口的单片机中的应用，给出了与ＰＩＣ１６Ｃ７２单片机通讯的实用程序。

基于DSP技术的超声多普勒胎儿心率检测的新算法研究

提出一种新的胎儿心率检测算法--心率值抽样自相关方法。该方法只进行与胎儿心率对应的自相关计算,从抽样自相关结果中找出最大值以确定胎儿的心率,并且已成功地将其应用于自行设计的基于DSP的超声多普勒胎儿监护系统中。

智能化交流不间断电源 UPS 设计

介绍了一种在线式单相智能化ＵＰＳ；讨论了ＳＰＷＭ波的微机产生、控制及优化充电问题。

基于改进BP算法的两相流层析成像仿真

本文提出了基于改进 BP算法的对管道内两相流进行电容层析成像的方法。研究了提高收敛速度的途径以及成像的网络模型。并给出了图像仿真结果。

基于Lab VIEW的因特网上穆斯堡尔效应仿真实验研究

本文介绍了穆斯堡尔效应实验的仿真原理 ,重点讨论了在网络环境下用图形化编程工具LabVIEW开发穆斯堡尔效应仿真实验的过程以及VI程序上网的技术 ,并给出了仿真结果。

基于多层神经网络的电容层析成像研究

本文分析了两相流电容层析技术中目前存在的问题 ,研究了基于两组多层神经网络的成像方法 ,提出了成像的网络模型及其实现步骤。给出了系统误差E和图象仿真结果。

两相流电容层析成象技术研究

本文介绍了两相流的电容层析成象方法，研究了电容测量技术和实现该技术的电路；并讨论了电容层析成象的计算机仿真过程；最后给出了工程实现的流程图。

从单片机实验改革探讨专业实验教学改革之途径

本文探讨专业实验教学改革的途径，认为在保证最基本的实验的前提下，应以综合设计性实验为主，以提高学生综合实验能力和培养学生勇于开拓创新的精神。

基于Talairach坐标系统的脑图谱配准算法的实现

介绍了Talairach Daemon数据库脑图谱,Talairach坐标系统及脑图谱和病人图像的快速配准算法.本研究是在Talairach坐标系统下,MRI图像和标准脑图谱通过逐个空间线性变换的方法进行配准实现及应用.通过临床应用,这是一种快速的可行性方法,能方便医生对脑部疾病进行更安全的诊断.

智能化高频开关电源的设计

设计了一种多单片机分散控制、集中管理的智能高频开关电源，它采用模块化结构和灵活的通信方式。本文重点介绍了整流开关模块及监控模块。

以STEM教育视角比较小学科学课程标准——以中国内地、中国香港、美国为例

现阶段我国STEM教育发展的重要问题是缺少国家战略高度的顶层设计,而STEM教育体系则是其中重要的一环。本研究从结构、学段、理念、目标、内容、实施建议六方面对中国内地、中国香港和美国的小学科学课程标准进行比较。基于三者共有的核心部分和STEM教育指引等相关内容的分析,对建立我国STEM教育体系提出如下建议:系统整体化体系框架;细致学段划分;以科学教育理念为基础突出工程建模和知识融合等STEM特色来设置STEM教育理念;在传统目标分类基础上增加共通能力目标和跨学科概念目标来设置STEM体系目标;将体系目标和内容以科学(S)、技术(T)、工程(E)、数学(M)领域进行划分,并在科学(S)领域纳入三者共同的基础核心知识点;增加STEM教育案例。

智能化交流不间断电源UPS设计

介绍了一种在线式单相智能化UPS，着重讨论了SPWM波的微机产生及控制和优化充电问题。

皮亚杰儿童认知发展理论视角下的小学低年级STEM教育

为了在小学低年级阶段更高效地开展STEM教育,可依据皮亚杰的儿童认知发展理论,在STEM教学活动中,激发并培养儿童对科学和工程技术的兴趣和探究热情,引导儿童在实践探索活动中了解科学知识和实验方法,鼓励合作学习,关注思维过程,重视过程性评价。

基于STEM教育理念培养高中生科学探究素养

以《普通高中物理课程标准(2017年版)》为指导,针对当前高中物理教学中存在的忽视学生动手能力培养的问题,融入STEM教育理念,构建了"创设现实问题情境—以情境为主线进行科学探究—教师补充相关物理知识—优化解决方案进行工程制作"的教学模式,旨在提升学生的科学探究水平,培养学生的问题解决能力。实践表明,基于STEM教育理念的高中物理教学模式能有效提升学生的科学探究水平。