合作学习存在的问题及对策初探

我国义务教育体制改革方案中提出,中小学学生需要具备自主学习、合作探究等方面的学习能力。本文对小学阶段数学课堂环节中的合作学习进行了重点分析。对当前我国小学数学课堂合作学习小组中存在的组员构成较为随意、教师问题选择过于片面等问题进行逐一分析,并就此提出一些解决办法,希望为关注这一领域的人士提供一些参考意见。