基于幼儿行为观察视角下的学前心理学校企双向赋能改革的研究

现代学前教育理念是高质量的学前教育,必须基于对幼儿行为观察才能提供最适宜的教育,而观察后对幼儿的分析评价主要是依据学前心理学理论,因此,学前心理学是幼儿行为观察与指导的理论基础,幼儿行为观察与指导是学前心理学与幼儿园教育工作实际相联系的中介,二者都要为培养高素质的学前教育师资服务。但以往单个学科教学改革收效甚微,只有把二者联系起来,作为课程模块的整体进行优化,并通过校企双向赋能,才能真正促进高校学前心理学教学质量的提升,进而培养出适应新时代的幼儿园教师。本文通过对校企双向赋能的内涵及实施双向赋能的具体策略进行探究与分享,以期对高校学前教育专业课程改革提供可借鉴的经验。

幼儿园教师园本教研能力提升策略之我见

基于对本省幼儿园教研活动的观摩与研究发现,很多幼儿园的园本教研活动存在分享经验的表面化问题,没有真正进行研讨。而很多教研员对教研活动的指导也普遍感到无从下手。然而作为新时代的幼儿园教师,应该针对当今幼儿的年龄特点与实际发展水平以及他们所处的环境、资源的变化全面系统地研究幼儿园所有的教育活动,使自己对幼儿发展水平的分析、评价和引导不只是停留在经验层面上,而是对本园教育教学中普遍感到困惑的问题。通过与同伴的互动式讨论、辨论,提高分析问题、解决问题的能力,从而促进幼儿园保教质量的提高,也使园本教研真正成为其自身专业发展的最佳途径。通过多次参与园本教研活动的感悟,归纳梳理了提升幼儿园教师园本教研能力的几个策略,以期为园本教研的指导提供参考。

高等教育国际化背景下我国人才培养策略研究

高等教育国际化是世界高等教育发展的趋势之一,也是高等教育应对经济全球化的主要手段。教育是一项全局性、战略性和基础性工程,我们必须分析我国高等教育国际化面临的形势,分析现有人才培养模式中的问题,进一步加快我国高等教育改革步伐,找出适应高等教育国际化的人才培养模式,把我国高等教育置于整个经济国际化的大背景下,纳入世界教育改革大潮之中。

黑龙江省幼儿园教师科研素质现状及培训需求的调查分析及解决对策

通过参加多次幼儿园课题的立项、结题评审以及示范园评审工作发现,黑龙江省幼儿园课题研究工作仍处于较低水平阶段。据此,采用自制问卷借助问卷网和微信平台开展了对全省多个地区的幼儿园教师科研素质现状及培训需求的调查,并进行了初步的统计及交叉数据分析。研究发现,城乡、年龄、学历及其所在园的性质等不同因素导致教师在科研能力方面存在差异。在此基础上,寻找出整体规划幼儿园师资科研培训、注重科研实战训练、充分运用信息化手段等解决问题的策略,以期为今后教育部门及幼儿教育师资培养培训机构能更有针对性地开展科研培训提供支持。

给男孩跳舞的机会

在幼儿园,由于教师存在这样的想法:男孩不会跳舞,跳舞是女孩子的事;男孩对舞蹈动作的接受能力差、反应慢,跳起来也不好看,因而舞蹈课上,老师把重点放在辅导女孩子身上,到台前表演也很少有男孩的份。节日来临或幼儿园要开展活动需要排练舞蹈,女孩子更是成了宝贝疙瘩,男孩却常被撇在一边。这种现象对男孩的成长是不利的。第一,舞蹈是人在大脑支配下,用形体动作、神态表情等来表现音乐所描绘形象的一种全身心的协调活动。幼儿园的舞蹈教学能促使幼儿机体各部分,尤其是上下肢、手眼的动作协调。如果男孩总是没有跳舞的机会,那么他们肌体动作的协调性发展就有可能滞后。

《幼儿教育学》的教学艺术探微

一、正确的教学观是把握教学艺术的金钥匙在教学过程中，教师和学生各处于什么地位，各起什么作用的问题，是摆在教师面前需要首先解决的问题。如果二者关系没有摆正，只把学生当做容器，教师只管满堂灌，就不能调动学生学习的主动性、积极性，也就不能让学生身心愉悦地高...

学前教育专业大学生创新创业教育课程的有效性研究

目前每所高校都开设大学生创新创业课程,这些课程虽然有一些共性的内容但是也有一定的差异。这些差异性原因在于在校学生创新创业完全与专业课程迥异,学生要学习的内容也过多,学习负担太重,不容易成功。因而大学生的创新创业课程最好与专业课程进行融合,找到更多创新创业的新途径和策略。本文以学前专业学生创新创业课程实施的有效性为研究目的,引入OBE教学改革理念,探究将学前专业课程与创新创业课程不断融合,为学前专业学生创新创业提供借鉴的启示。