基于整体单元化设计理念下的“函数单调性”教学

单调性既是函数概念的延续和拓展,又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数等具体函数模型的基础,它起着承上启下的作用.不仅如此,对学生而言,函数的单调性这节内容具有三个“第一次”的独特属性：它是学生第一次系统地研究函数的性质、第一次进行严谨完整的代数论证、第一次认识“任意”.因此,无论在基本知识层面、研究方法层面还是认识策略层面,函数的单调性都承载着重要的使命.

选择性开窗减压术对高龄患者多节段腰椎管狭窄症的疗效研究

目的：对选择性开窗减压手术治疗80岁以上高龄患者多节段腰椎管狭窄症的疗效进行评价。方法手术采用后正中入路,术前根据患者症状、查体与影像学检查准确定位病灶,进行选择性开窗减压手术治疗；采用JOA评分法评价手术疗效。结果于术后近期（6个月内）对患者进行随访,随访患者52名,应答率100%。于术后中期（24-36个月）对患者进行随访,随访患者47名,应答率90.4%,平均随访时间30.4个月。 JOA术前评分为（6.93±0.52）分,术后近期JOA评分为（11.98±0.72）分,其中40例（76.9%）达到优,10例（19.2%）达到良,2例（3.9%）达到可,优良比例达到96.1%。术后中期JOA评分（12.06±0.46）分,其中36例（76.6%）达到优,10例（21.3%）良,1例（2.1%）可,优良比例达到97.9%。术后近、中期JOA评分与治疗前JOA评分比较,差异具有统计学意义（P〈0.01）,术后近、中期JOA评分之间差异无统计学意义（P〉0.05）。结论选择性开窗减压术具有创伤小、恢复时间短等特点,在LSS高龄患病者这一群体中的疗效满意,是适合这一群体的治疗方法。

基于学生数学学习视角的高中数学微型教学设计

高中数学教学中应用微型教学设计来组织学生学习，有利于促进学生建构自己的数学知识体系，促进数学素养和学力的提升与发展.文章在阐释微型教学设计内涵的基础上，列举了高中数学教学中应用微型教学设计的一些策略.

椎弓根钉复位固定结合经椎弓根椎体内植骨术治疗胸腰椎骨折的疗效

目的观察椎弓根钉复位固定结合经椎弓根椎体内植骨术治疗胸腰椎骨折的临床疗效。方法胸腰椎骨折患者52例,均行经椎弓根钉复位固定结合经椎弓根椎体内植骨术治疗,观察临床疗效及术后不良反应发生情况。结果椎弓根钉复位固定结合经椎弓根椎体内植骨术治疗胸腰椎骨折可明显改善患者骨折椎体的前后缘高度纠正率及椎体后突畸形恢复度,同时术后10个月时神经功能分级恢复明显,且不良反应发生率低。结论椎弓根钉复位固定结合经椎弓根椎体内植骨术治疗胸腰椎骨折安全有效。

利伐沙班预防髋关节置换术后深静脉血栓疗效观察

目的观察利伐沙班预防髋关节置换术后深静脉血栓临床疗效。方法选取2011年4月-2013年10月医院行髋关节置换术患者53例(56髋),随机分为利伐沙班27例(29髋)和低分子肝素组26例(27髋)。利伐沙班组术后每天予利伐沙班片10mg口服,持续2周;低分子肝素组每天予低分子肝素钠4100IU皮下注射,持续2周;治疗2周后使用彩色多普勒超声检查2组患者静脉血栓形成状况,同时检测手术前后APTT、PT、PLT的各项指标并记录手术后的引流量。结果利伐沙班组的患者发生静脉血栓1例(3.7%),明显低于低分子肝素组的4例(15.4%),2组比较差异有统计学意义(P<0.05);2组患者术后引流量比较差异无统计学意义(P>0.05);2组患者手术后14d的APTT、PT、PLT值比较差异无统计学意义(P>0.05)。2组均无肺动脉栓塞事件或严重出血事件发生。结论利伐沙班预防髋关节置换术后深静脉血栓效果肯定,值得临床推广应用。

基于TI图形计算器的高中数学探究性教学研究——以“圆锥曲线中直线存在性问题”为例

基于TI图形计算器的高中数学探究性教学能够体现以生为本的理念,能够使学生充分经历知识的形成、发展和应用过程,有效改变传统的教学和学习方式.文章在阐述高中数学教学引入TI图形计算器的价值的基础上,以“圆锥曲线中直线存在性问题”为例,探讨了基于TI图形计算器的高中数学探究性教学策略.

当人防工作依法行政的忠实实践者

依法行政是重要国策，是广大人民群众的强烈愿望，是时代的客观要求和对执政党的严峻考验。天门市人防办作为《人民防空法》的执法主体，近两年来，我们本着内强素质，外树形象的要求，自觉地做依法行政的忠实实践者，依法行政水平和质量不断提高。回顾过去的工作，我们主要从以下几个方面作了努力。