“双减”背景下小学数学教学的优化策略

近些年来,素质教育的改革深化为学生教育工作提出了全新的要求,学生素质的培养成为了教育教学的工作重点,这与一直以来繁重课业负担下学生素质培养的缺位形成了鲜明的反差。为了解决这一问题,我国出台了双减政策并开始积极的贯彻落实,这充分证明我国教育部门对学生素质教育的重视与关注,双减政策有助于削弱学生的课业负担,提高课堂学习效率,实现更为科学的育人。在此背景之下,如何有效实现小学数学的减负提质,成为当前学校教师高度关注的课题之一。基于此,本文以小学数学教学为例,以小学数学教学现状为切入点,重点探究了双减背景下小学数学教学的优化策略,以供相关人士交流参考。