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题名基于问题情境创设的初中数学教学研究
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作者
肖咸城
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机构
福建省泉州市泉港区第五中学
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出处
《读与写(中旬)》
2022年第6期136-138,共3页
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文摘
随着新课改的不断深入改革,对初中数学的课堂教学提出了更高标准的要求,需要教师强化学生的问题意识,在数学课堂教学上根据具体的教学内容,设计出具体的问题情境。通过情景化的问题引发学生产生的强烈好奇心以及学习欲望,并能够联系自身的生活经验,自主探索问题的解决方法。这种问题情境的教学方式,不仅有利于锻炼学生的数学思维,提高学生对于数学知识的应用能力,让学生能够理解数学在真实生活中是如何解决实际问题。基于上述的情况,笔者结合自身在教学中使用问题情境教学的经验,总结归纳提出几种在课堂教学中创设问题情境的教学实施策略。
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关键词
初中数学
问题情境
实践探究
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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