工学结合模式下高职院校学生党校教育管理机制创新思考

高职院校的党校教育在学生思想政治教育中的引领和辐射作用没能很好发挥,存在着培训管理较为粗放、培训质量不甚满意等问题。结合职业教育工学结合的模式,建构科学的管理体系,精心设计党课教学体系和创新党校教育方式方法是高职党校教育管理机制创新的策略。

基于混合式教学的“形势与政策”课程“一纲三维六化”教学模式探究

高校的"形势与政策"课程具有很强的理论武装实效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性。顺应信息技术与教学深度融合的发展趋势,构建"形势与政策"课程"一纲三维六化"教学模式,依托SPOC课程平台,以学生有效学习为中心,开展混合式教学。这是创新设计教学方式的有益探索。

高校党课教师教育境界的时代意蕴与应然路向

党课教师是党创新理论的"传播者"和学生入党积极分子的政治灵魂"塑造师"。面对新时代新使命,党课教师需进一步提升教育境界,增强政治意识、阵地意识、对象意识和本领意识,从坚定信仰不辱使命的态度向度、提升理论素养的认知向度和精湛职业能力的行为向度提升教育境界,实现党校教育的价值取向和价值追求。

高职学生思想政治教育工作的现状与对策

面对新形势、新要求,高职大学生思想政治教育工作仍然存在一些薄弱环节,思想政治工作的实效性有待提高。高职思想政治工作应把加强针对性、实效性、主动性作为加强和改进高职思想政治教育工作的重点,根据时代发展的要求,依据高职教育的特点和高职学生的思想实际,不断在观念、内容、方法、手段和机制等方面进行创新改进,不断总结和创造新经验。.

基于SPOC的“形势与政策”课程混合式教学模式探究

开展课程教学模式探索与实践是突破"形势与政策"课程教学困境的途径之一。从课程的特点和学生的需求出发,顺应教学环境的变化,实现"形势与政策"课程教学与信息技术的深度融合,利用SPOC数字化资源平台实施网络在线学习+翻转课堂教学+实践活动体验拓展的混合式教学模式,可进一步提高课程教学实效。

基于职业素养培育的高职思想政治理论课考核评价体系设计与实践——以“思想道德修养与法律基础”课为例

高职思想政治理论课的成绩考核是其教学体系的重要环节,应加强考核模式和方法的研究和实验。基于职业素养培育理念构建的多元化综合评价体系包含评价主体多元、评价指标多项、评价标准多层,呈现整体性、过程性和动态性特征。高职思想政治理论课综合考核评价体系的设计和实践注重学生职业道德、职业操守等"软技能"的培养,有助于思政课教学与高职教育育人培养目标的融合。

高职思想政治理论课学习成绩评价模式探讨

学生成绩评价是高职教育过程中影响高职人才培养质量的一个重要环节。"一卷定论"的考试方式,既有悖于高职教育的培养目标,又影响了思想政治理论课作用的发挥。为适应和促进高职教育的发展,必须依据以学生为主体,以知识为基础、以能力为重心、以素质为标向的理念来设计和完善高职思想政治理论课多元化的成绩评价模式。

先秦法家思想在法治教育中的应用

先秦法家思想家商鞅、荀子、韩非子、李斯等,为先秦时期的变法改革提供重要的思想武器,形成一定特点,突出表现为作用性、激励性及独断性等。在当代法治教育中,要取其精华、去其糟粕,结合实际提高法治教育的实效性。

内涵发展视角下高职德育环境建设的原则探析

高职院校加强内涵建设,构建优质和谐的校园德育环境是学校提升核心竞争力的基础和重点。马克思主义德育环境理论为高校德育环境建设提供了理论依据。高职校园德育环境的建构和优化必须遵循方向性与科学性相统一、精神文化环境和物态环境建设相统一、共性和个性相结合、时代性与历史性相统一、整体性与层次性系相统一等原则。

让数学情境为课堂添彩

新课标指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望.实践证明,生活化的数学知识学生都比较喜欢,小学数学知识大都可以生活化.因此,在课堂教学中,教师可以利用生活中的素材教数学.

用“真”“诚”“责”“细”,守护学生的心灵

德育工作是班级管理工作中一项光荣而艰巨的工作,每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会。为了在班级中加强德育,使每个学生在思想上有更大的进步,培养其优秀的人格,作者从自身做起,用点点滴滴的小事来感化学生们。

VR虚拟技术在高中信息技术教学中的应用

随着信息技术的不断发展,它给我们的生活和生产带来了极大的便捷性,信息技术的普及应用使得人们的工作效率有了明显提高。而在高中信息技术教学方面,学生熟练掌握VR虚拟技术等先进的信息技术,能够更好地为学习和生活提供服务。本文详细阐述了VR虚拟技术应用于高中信息技术课堂教学的重要价值及其有效应用进行了探究。

探究“学会”到“会学”的奥秘

要想让学生学好数学这门课程,就应该从学生感兴趣与熟悉的生活情景出发,为学生提供有利的生活素材,使学生了解数学,感觉到数学时刻都在身边,唤起学生学习数学的兴趣,培养学生解决实际问题的能力。

剖析思想政治教育对儒家“和”文化的当代引领——评《思想政治教育视野下儒家“和”文化研究》

知识创新和传承书系——《思想政治教育视野下儒家'和'文化研究》一书是由孔宪峰教授所著。该书以思想政治教育与文化的关系、与儒家'和'文化的关系为着力点,从思想政治教育的角度出发深入剖析儒家'和'文化中所蕴含的教育哲理,进而辨析二者的互动关系,得出二者能够相互促进的结论。全书共分为四个章节:第一章主要辨析思想政治教育与文化的关系、与儒家'和'文化的关系;第二章主要是儒家'和'文化的演变及其评价,深入介绍儒家'和'文化的内容、本质及其局限性;第三章介绍当代思想政治教育对儒家'和'文化的引领作用;

《本草纲目》视域下的动物药资源科学认知思想及可持续发展探讨

对《本草纲目》中关于野生动物毒性相关记载进行了分类分析,探讨了《本草纲目》关于野生动物用药科学化和规范化的炮制方法,结合动物药材市场需求针对加强药用野生动物科学认知思想教育、重视科学管控养殖驯化、加大用药临床安全性研究、深化基础性开发标准研究等提出了相关对策。