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如何有效开展小组合作学习模式,打造数学高效课堂
1
作者
肖坤生
古秋花
《开心(素质教育)》
2017年第2期59-59,共1页
我国经济的快速发展离不开教育体制改革形成的良好社会环境,教育部门在新课程改革中明确提出,学生之间的合作模式能够有效提高现阶段的教育水平,对课堂氛围和教育目标都有积极影响。合作小组学习模式更加注重合作时的个体责任,为学...
我国经济的快速发展离不开教育体制改革形成的良好社会环境,教育部门在新课程改革中明确提出,学生之间的合作模式能够有效提高现阶段的教育水平,对课堂氛围和教育目标都有积极影响。合作小组学习模式更加注重合作时的个体责任,为学生们提供了自主交流的机会,激发了他们的竞争动力,有助于让学生们形成互帮互助的亲密关系。
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关键词
合作模式
学习模式
课堂氛围
数学
教育体制改革
新课程改革
社会环境
教育水平
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职称材料
题名
如何有效开展小组合作学习模式,打造数学高效课堂
1
作者
肖坤生
古秋花
机构
江西省遂川县水南明德小学
出处
《开心(素质教育)》
2017年第2期59-59,共1页
文摘
我国经济的快速发展离不开教育体制改革形成的良好社会环境,教育部门在新课程改革中明确提出,学生之间的合作模式能够有效提高现阶段的教育水平,对课堂氛围和教育目标都有积极影响。合作小组学习模式更加注重合作时的个体责任,为学生们提供了自主交流的机会,激发了他们的竞争动力,有助于让学生们形成互帮互助的亲密关系。
关键词
合作模式
学习模式
课堂氛围
数学
教育体制改革
新课程改革
社会环境
教育水平
分类号
O1 [理学—基础数学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何有效开展小组合作学习模式,打造数学高效课堂
肖坤生
古秋花
《开心(素质教育)》
2017
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