“拆合、拼接”与高中音乐欣赏教材的二次开发

高中音乐欣赏教材的合理运用是上好一堂音乐课的重要手段之一,运用"拆合、拼接"的灵活方式,对现有教材进行二次开发,既是实际教学的需要,也是保证教学效果的关键因素。

“听”的三个层面与高中课堂音乐欣赏教学

高中音乐欣赏教学建立在广泛聆听的基础上,"听"有一定的步骤与要求,主要体现在多听、内心联觉的听和理性的听几个层面。