中学教研文化建设

课改进入深水区，校园文化建设问题受到普遍关注。教研文化建设是校园文化建设中的核心元素。中学教研文化建设要以教育新理念为依据，研究并科学地把握符合本校实际的校本教研文化构建规律，大力营造教师团队的积极心态激发可持续的内驱力。教研形式有继承也有创新，关键是要在一切教研活动中努力促成研究性元素的回归，在全校形成“没有研究便没有教育质量”的共同认知和做研究型教员、学者型名师的共同愿景。

《核舟记》记写的失实

初中第三册《语文》课本里的说明文《核舟记》,记写我国古代果核微雕工艺品——明代桃核舟。文中记核舟外形尺寸为“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许”。没有谈宽度。

《语文》课文探微

课本乃一课之本,其质量至关重要.现在用的普通中学《语文》课本,由课文、知识短文、练习题等多个内容系列科学地交织组合而成,其规范性和在教学过程中的权威性是不言而喻的.因此,对于课本,编制者呕心沥血、精益求精,执教者字斟句酌、条分缕析,学习者精心研读、信赖有加.课本的科学、完善、精美、是要在长期的实践、研讨、创造性再运作过程中逐步体现的.课本的质量.在某种意义上是一种积累.大家在使用中发现问题而对之有所矫正或调整,共同实现质量的进一步提高,决非意味着对过去所作出的努力的否定.

略论高师人才产品质量问题

近年来讨论教育问题的人多了,诸如素质教育、教育主体论、教育市场化、跨世纪人才的培养、大学生价值取向与价值体系以及教育问题的积淀、回归、怪圈现象等等,议题颇多,且多半持之有故、言之成理.关心的人多,呈争鸣之势,自是好事.笔者仅从教学的角度谈一谈点滴领悟,以拙讷之辞议论点实际的事,把想法交流给同行,以便大家共同来研讨.走出认识的误区近半个世纪以来,我国师范性大学就其总体情况而言,一直存在着所培养的人才质量不高的问题,高师毕业生到中学去,除全国几所重点师大情况稍好一些以外,一般都要在中学实地培养一两年后才能在基本胜任的状况中投入正常使用.对质量起制约作用的因素较多,一个人才产品的产生,是特定时段中教育整体效应的结晶.在诸多因素中,人们首先看到的是入学的生员成绩偏低.一般成绩优秀的高中毕业生不愿报考师范专业,统招工作中一般也不在高考成绩一流的学生里安排高师的招生录取.这样,一开始就给培养增添了难度.但我认为这不是起决定作用的因素,起点偏低不一定最终质量就低.虽说巧妇难为无米之炊,但有米拙妇亦能为炊.在这个问题上,教育运作的能动效应,理应考虑进去.一定要有高起点的学员才能培养出高质量的人才,这是对自己运作的教育过程之效度缺乏信心的表现.鉴于高师对?

中学教学质量因素漫谈

历来对教育的谈论,话题林林总总,核心不外是一个人才质量问题。且不谈校园内外,学生凡有所接触之处,耳濡目染,皆对其整体素质有所影响,即以教学过程中诸多具体事宜而论,质量问题也逐处皆是。质量因素是无处不有的客观存在.故为人师者逐处皆须深思运作,专注体悟,妥善着力,以求人才整体素质的优化。兹循此妄述数事以供切磋、参考。 情绪引发——一种对等效应 就某一门课程来说,教师总希望学生在听讲、记笔记、做练习、研读参考文献、讨论有关内容等诸多方面,在各个环节上,积极配合,表现出学习的主动性,洋溢着极大的求知热情。如果不是这样,教师便容易片面地埋怨学生,甚至空作慨叹,听之任之。

现代汉语语素的确定

任何一种语言都包含着各种大大小小的单位,例如句子、短语、词、语素等,而这些语言单位互相之间的划界和某个语言单位本身的确定,始终是语言学研究中一个重要而又困难的问题。索绪尔在他的《普通语言学教程》一书中说:“语言的特征就在于它是一种完全以具体单位的对立为基础的系统。我们对于这些单位既不能不有所认识,而且不求助于它们也将寸步难移;然而划分它们的界限却是一个非常微妙的问题,甚至使人怀疑它们是不是真正确定了的。”语言研究的历史表明,索绪尔的说法并不过分。

关于汉字问题的反思

本文就当代汉字的进步性、汉字的特殊功能以及我国汉字工作中的几个问题进行再认识,力求从客观实际出发对汉字的一些现实问题作出实事求是的表述.谈到的问题是:1、有关汉字的评说之再认识;2、汉字功能的透视;3、汉字的进步性问题;4、汉字简化的多重性效果.§1 有关汉字的评说之再认识在文字改革问题提出后的多年社会实践中,一直存在着对汉字的正确评价问题.这个基本理论问题的探讨,涉及到对汉字的科学认识和在发挥汉字社会效益的实践活动中对汉字的态度,涉及到汉字的发展和在发展中进一步调整使之更趋完善的理性认识等问题.

紫木凼金矿开采过程中的环境效应:2.污染趋势分析

主要对紫木凼金矿区CN- 、As、Hg、Pb、Zn五个污染项目进行了趋势分析和污染预测。氰化物虽然是剧毒污染物 ,但它具有很强的自净降解作用 ,对矿区的污染影响不大 ,只是对于废液池的清洗外排必须先治理后排放。建立了As、Hg、Pb、Zn在各个污染途径中的定量分配模式。该模式表明 ,开采过程中As、Hg、Pb的大部分 ( 64 %以上 )进入废液池外排 ,其余的进入矿渣。在此基础上 ,对这些元素从 1 989年到 2 0 0 0年的开采总量、进入废液、土壤、积水坑的分量进行了计算 ,并给出了在堆场下伏粘土中各元素的饱和吸附量和开始外排的时间。

紫木凼金矿开采过程中的环境效应:1.污染状况对比

金矿开采具有其独特的环境效应 ,特别是贵州等地的卡林型金矿 ,因为这种金矿富含As、Tl、Hg、Sb、Pb等有毒元素 ,而且矿区发育喀斯特地形 ,使这类金矿的开采具有“毒上加毒”的污染特征和“明暗相间”的污染扩散迁移特征。本文通过对紫木凼金矿从1 989年到 1 995年开采六年间土壤、地表水、地下水的监测项目的变化对比 ,证明了黄金生产造成了矿区土壤、地表水、地下水中CN- 、As、Hg、Pb、Zn等的增高 ,其中以对地表水的影响最大 ;确定了主要的污染源有采矿废石、矿渣及废液 ,主要污染物有CN- 、As、Hg、Pb和Zn ,由于矿区Tl的区域背景值较低 ,未造成Tl的二次污染。

论课堂教学的形式、方法与质量

一、课堂教学形式与智能训练课堂教学形式与非课堂教学形式的区别及其不同效应,日渐为人们所重视,充分利用非课堂教学形式的呼声越来越高。面对这个现实,究竟应当怎样去认识和有效地去行动,很值得注意。就学校教育活动与社会活动范围内观察所及,人们获取智能,不外三种形式:第一种形式是课堂上教师的传授。第二种形式是自学。自学又分三种:(1)个别的、按一定目的在学校环境内进行的、完全独立的学习活动;(2)

汉语书面表达中的两套数目字及其书写形式问题

一、两套数目字的符号系列本文对汉语里表达数目的两套书写符号作考察和对比分析.为便于称说,本文把固有的汉字数码称为甲码,把引进的阿拉伯数码称为乙码.它们所使用的符号是: 甲乙两码相比较,各自有什么特点呢? 1、就基本数码来看,甲码为16个(有时还夹用“0”,如“五0三”;另外还有个“半”字表0.5,有3个合体字“廿”、“卅”、“皕”(表示200);为特殊情况备用。

特区教育之断想

特区之"特",除中央给的政策宽而优惠之外,还意味着要自己搞出高速发展社会主义商品经济的优于内地的特殊模式和成效来.特区的教育如何适应这一经济发展形势的需要而主动为经济服务?这是摆在我们特区人民面前的重大课题之一.深圳特区有自己的建树,深圳大学已搞出一个求新求实求昇求卓越、既保持大学较高的势位又深入社会实际的办学模式.我们海南大特区的高校以及其他层次的教育,似乎仍保持内地的传统模式而未及改革.现在是大家来考虑如何着手的时候了.

一词增美感 片语传情意

一首诗关键处出现的至为精当传神的词,古人叫"诗眼",文句中的则援例叫"句眼",它们当是画龙点睛之"睛"。诗眼、句眼,是指一首诗中一句话抑或一个句群中提炼得极好的一字一词。如果能多出现几处诗眼、句眼,则可以有力地带起全句或全诗的内容层次,使表达进入更高一级的境地。对怎样才能提炼出精当传神的诗眼式的词语,一般只能从学习、积累、思索、比较、拣选等方面谈一些笼统的认识。若从表达效果的角度来检验,在特定内容情景的要求下用哪些词语可以算是唯一精当的、不可移易的,那主要有如下几种相互联系,各有侧重的情况:

想象——语言美丽的翅膀

"提什么黄泉无店宿忠魂, 争说道青山有幸埋芳洁。俺与你发不同青心同热, 生不同床死同穴; 待来年遍地杜鹃红, 看风前汉卿四姐双飞蝶。" 这是田汉先生在他的著名话剧《关汉卿·双飞蝶》中为我们写下的一段非常感人的曲子。它以奔放的感情和丰富的想象,将一双由两个精魂化作的蝴蝶,在光辉灿烂而又生机勃勃的春天里联翩飞舞的形象展现在我们的眼前。于是,关汉卿和朱帘秀那种坚持正义疾恶如仇的精神,便长足于天地之间了。

《春》的修辞分析

朱自清先生的散文——《春》,是一首歌颂春天的诗。《春》,一开头就以它诗一般的意境敲动着人们的心弦。接着从草,花、风、雨、人几个方面具体描写春景和春意,并以此为主体,展开了对春天的赞美,使文章达到高潮。最后,在"领着我们上前去"的"希望"中戛然而止。全篇明确地表达了对春天的欢悦和希望以及在这欢悦和希望中向前,向前,去追求美好未来的理想。《春》,立意新颖,含意深远,以欢快的情绪鼓舞人们前进。全文十小节,三大层次。一、二小节总写春天临近,万物复苏。作者写春天的"来"和万物的"醒",并且以山、水、太阳总括万物,用了比拟。文中用东风带出春天,并使它人格化。

优化教学督导 推进高效课堂建构

为了推进教育的改革和发展，国家和省（区）设有督学，教育行政管理系统层层设有教研机构。有序的、制度化的督导和研究，对教育的改革发展起到了很好的引领和推动作用。

君子之德的修炼

一、当代人修炼君子之德的重要性习近平同志在中共中央政治局第三十七次集体学习时强调“坚持依法治国和以德治国相结合”的治国方略。这个方略的提出,非常重要,提得非常及时,非常切中要害,而且迅即深入民心。2016年年底征求春联获一等奖的春联,对“法”“德”二字的民间领悟就出现在“德在心中春在眼法安天下富安民”之中。孔子说:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(共,音拱,亦作拱)之。”

刍议中华优秀传统文化教育的有效开展

建设中国特色社会主义,实现中国梦,这历史性号召伴随着社会主义核心价值观一经发出,民心振奋,强军富民、大众创业、万众创新的伟大历史局面随即出现。社会主义核心价值观是中华民族进一步升华民族素质、凝心聚力的深层次的唤醒。它是在中华优秀传统文化基石上升华出的我们伟大民族精神和软实力的范式勾勒,是在中华文化丰厚积淀基础上,将中华精神与新世纪时代精神融合升华后的高精度表达。

中学教师如何提高课堂分析和课堂评议能力

基础教育领域,观课、议课是常规业务活动。课改的核心在课堂,于是观课、议课活动就成了课改实践活动的要务之一,不但校领导、校内教学督导员、教师同仁经常深入班级观课、议课,有时上级教育部门的领导、教研机构的教研员也到校来观课、议课。议课必须有效,无效或低效就是形式主义。议课的效度,其前提是必须有相关的综合素养,其中之一就是必须有相应的课堂分析和课堂评议能力,否则是徒费时间和精力,甚至会对别人产生误导,生成负面效应。

运用EXCEL VBA计算AGA8方程的压缩因子

在进行天然气体积计量时，常常需要根据AGA8方程实时计算其压缩因子，从而将工况体积转换为参比条件下体积。否则，天然气组分发生变化时，需要人工计算压缩因子以检验产生的计量误差。本文介绍一种利用电子表格软件EXCEL中的VBA，实现快速计算天然气压缩因子的方法。