运用微信公众号开展移动教学的探索——以幼教专业计算机应用课为例

在探索教学方式改革的过程中,由于现有教学信息系统功能较为单一,阻碍了多元化、全面互动的教学方式的开展.针对此现状,本文提出了建立微信互动课堂的构想.

探索基于项目教学法的信息技术课的评价方式

目前在中国职业教育中,各个学校都在大力推行项目式教学,一个项目式教学从设计到实施,教学效果的好与坏,如何去评价？与传统教学模式对比是否存在优势,如何去评价？我们应该跟职中生的培养目标相结合,因此,我们应该采取过程性与形成性相结合的评价方式进行量化评价,有了全面、客观的评价方式才能更大地促进学生的综合发展。

信息化大赛的信息化教学手段的研究与分析

一、引言教育部连续五年组织全国职业院校信息化教学大赛,形成“学生有技能大赛,教师有信息化教学大赛”的良好机制,对促进信息化教学起到良好作用。本文针对2015-2016年的全国职业院校信息化教学大赛一等奖获奖作品进行研究分析,梳理出9种常见的信息化教学手段,并结合获奖案例进行应用说明,分析教学手段应用方式、适用场景和意义,进一步对信息化教学中存在困难进行解决。