新高考 新结构 新思考——2024年全国I卷立体几何解答题评析

立体几何作为高中数学的重要组成部分,不仅培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力,还有助于提升学生解决实际问题的能力.本文旨在评析2024年高考数学全国I卷第17题的立体几何题目,揭示题目的关键点和易错点,探讨其育人价值.给出了新高考、新结构试题背景下,立体几何的教学策略建议:抓主干、抓基础、抓本质;利用“微专题”分解专题目标;注重综合训练、解题分析;注重几何直观的培养等.

例举利用多媒体设计高中数学课堂导入环节

本文首先阐述了利用多媒体设计课堂导入的三个“有利于”,进而例举利用多媒体设计课堂导入的具体方法:用GGB可视化软件制作动画导入、用Xmind软件设计思维导图导入、用网络资源导入等,以此培养学生直观想象核心素养,知识建构能力,学习能力和应用意识等.

人教A版新旧教材的对比分析与教学建议—–以“平面向量数量积”为例

随着新课改的深入推进,广大教师已经开始使用高中数学新教材.平面向量是高中数学的重要章节之一,平面向量数量积更是平面向量中的重要知识点,它是利用向量方法解决实际问题的重要工具.本文从教材内容编排顺序、知识范围、例习题、内容呈现方式等各方面对新旧教材“平面向量数量积”进行深入比较分析,结合新课标要求与课堂实际对新教材的编写与新教材的实际教学提出相关建议,供同行参考.