基于化学师范生教师素质培养的学生社团建设的实践与建议

第一课堂是培养化学师范生教师素质的主阵地,第二课堂也同样发挥了不可或缺的积极作用。以福建师范大学未来卓越教师学会化学学科分会为例,从社团制度、社团活动、社团优势三方面分析了该社团作为第二课堂补充与巩固化学师范生教师素质培养的可行性,最后提出学院与社团层面须丰富激励政策、加强相关微专业建设等建议,旨在为其他高师院校化学师范生培养提供方案参考。