期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何让语文课堂氛围变得轻松——卓越课堂教学心得
1
作者
肖容菊
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第9期155-155,共1页
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率.达到教学相长的目的。教师在课堂教学中。要以学生为主体.充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者.学生才是学习的主人。如何...
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率.达到教学相长的目的。教师在课堂教学中。要以学生为主体.充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者.学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程来看,可以从以下几方面着手:
展开更多
关键词
课堂氛围
教学心得
学生的主体作用
课堂教学过程
语文
以学生为主体
课堂气氛
学习兴趣
下载PDF
职称材料
题名
如何让语文课堂氛围变得轻松——卓越课堂教学心得
1
作者
肖容菊
机构
重庆市永川区黄瓜山小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第9期155-155,共1页
文摘
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率.达到教学相长的目的。教师在课堂教学中。要以学生为主体.充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者.学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程来看,可以从以下几方面着手:
关键词
课堂氛围
教学心得
学生的主体作用
课堂教学过程
语文
以学生为主体
课堂气氛
学习兴趣
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何让语文课堂氛围变得轻松——卓越课堂教学心得
肖容菊
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部