基于多元智能理论中学数学“在线教学”创新模式研究

本文尝试从多元智能理论的角度出发,首先总结出多元智能理论对“在线教学”的启示,再通过问卷调查的方式统计学生现阶段多元智能相关属性的分级情况,再根据“在线教学”的特点尝试提出中学数学“在线教学”创新模式策略,为中学教师如何通过“在线教学”提升教学效果提供解决途径。

创新与中小学数学教育

社会的进步以及科技的发展,使得当下时代发展的主题就是创新,而随着素质教育的推进,许多教育工作者也在教育领域提出了创新的思想,主要是通过利用新颖的想法来将已知的信息和数据进行创新,从而获得具有更多帮助效果的成果,这就是创新,在教育工作中表现为对以往的教学模式进行创新,从而得到能够提高教学质量的教学模式。对中小学数学教育工作来说,我们需要对课堂内容、教学模式等多方面内容进行创新,从而在提高学生学习成绩的同时逐渐培养其创新意识、创新思维。本文就将展开对中小学数学教育创新的讨论,首先寻找目前我国中小学数学教育中存在的问题,之后根据问题以及当下中小学教育的实际情况来思考对中小学数学教育进行创新的具体措施。