济南市51例高危儿智力发育社区早期干预研究初探

目的 研究高危儿智力发育社区干预的作用。方法 5 1例高危儿随机分两组 :(1)干预组 ,指导父母干预方法及内容。 (2 )对照组不给任何干预。同时有 12 8例正常儿也随机分成干预组和对照组。全部小儿出生时进行筛查性检查 (DDST) ,1岁、 1 5岁时用Bayleg婴儿发育量表测验。 结果 无论高危儿还是正常儿干预组 1岁、 1 5岁时智能发育均高于对照组 ,尤其是高危儿干预组的智能发育出生时低于正常对照组 ,但从 1岁起两组间差别逐渐缩小 ,到 1 5岁时两组已无明显差别 ,而两个对照组中 ,高危儿智能一直低于正常儿。结论 早期干预能否有利于促进高危儿的智力恢复与提高还有待于进一步研究。

1572例儿童指血五种微量元素结果分析

我院社区服务中心的儿童保健门诊,自2004年8月～2004年12月对1572例健康查体儿童进行了微量元素检测。1 资料与方法1.1 一般资料:1572例6个月～6岁儿童全部来自社区儿保门诊。1.2 方法:用微量移液器准确采取40ul 指血样。加入微量元素专用稀释液中混匀。以上工作由我院门诊化验室与微量元素室共同完成。1.3 检测方法:采用北京博晖创新光电技术股份有限公司生产的 BH5100和BH2100原子吸收光谱仪测定。BH5100是利用原子吸收分光光度法检测血 Cu、Zn、ca、Mg、Fe 含量的专用仪器。BH2100是利用原子吸收分光光度法检测血铅、镉含量专用仪器。用仪器配套的标准物进行质控,微机处理数据发报告。

试论初中生法纪观念的形成

初中道德与法治这门学科肩负着两类教育使命——德育和法育,其中法育基本上由道德与法治学科承担,是学生法纪观念形成的主阵地。本文主要论述了初中道德与法治学科教师要善于利用教材、结合法纪案例、开展实践活动,以此来有效培养初中生的法纪观念,为他们健康成长奠定法律基础。