小学科学课学生自主学习、小组合作的实践研究

1.小学科学课的认识 小学科学课开设的目的是培养小学生的科学素养,该课程要求小学生在学习中能＂以事实为准绳,不怕苦,不怕难,善始善终,在尊重他人意见的同时敢于提出不同见解＂。自主学习、小组合作是实现该课程教学目标的重要途径。学生在科学课的学习中,通过合作、自主学习和探索培养自我的科学素养。因此,在小学科学课课堂上探索和试验如何有效开展自主学习和小组合作具有重要的现实意义。

农村小学师资队伍的建设研究

农村小学教师的发展存在着被边缘化的倾向,由于发展机会、生活和工作环境等情况与城市小学教师有不小的差距,因此,如何让农村小学老师安心的工作成为提高农村小学教学水平的关键所在。文章从农村小学师资队伍的现状和面临的困难着手,提出了农村小学师资队伍建设的建议和对策。

教育可持续发展的思考

农村小学由于地理位置等原因一直以来深受办学难的困惑。农村小学对于义务制教育的普及,对于承载农民对下一代的希望意义和价值巨大。探索农村小学可持续发展的动力和方法对于农村小学教育的可持续发展有巨大的启发作用和探索意义。