试论“小说”体裁的有效教学方法

小说是采取状物写人的方法和艺术生动的文学语言来反映社会生活,并通过人物形象、典型环境的解读与分析,来引导社会生活的变化与发展。小说按篇幅长短主要分为长篇、中篇、短篇和小小说(微型小说)四大类;就流派来分,有现实主义、浪漫主义、表现主义、存在主义、新闻主义和'垮掉的一代'小说等;就表现手法来分,有叙述体、散文体、诗体、生活意识流、纪实体小说等;就题材来分,有儿童、武侠、侦探、历史、神话、言情和科幻小说等。

基于初中语文“整本书阅读”教学的实施

新课改要求初中语文教师在组织学生开展阅读活动时需要实施“整本书阅读”,培养学生的整体大局观,但是这种阅读模式由于各种各样的因素,在初中开展的效果不佳,故而初中语文教师需要积极探索开展整本书阅读的策略,根据学生实际情况和教学过程中实践经验,改进整本阅读的教学策略,调动学生阅读兴趣,提高学生阅读效果和阅读能力。本文主要针对在初中语文教学中优化“整本书阅读”教学的策略。

整合资源,构建有效的初中生物实验课堂

生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验在课堂教学中占有重要地位。实验不仅能够调动学生的学习兴趣,还能够培养学生的实践能力,使学生逐渐养成实事求是的科学态度,同时还可以体会生物学知识形成的过程。教材中设置了大量的实验内容,教师应充分利用实验开展教学,有效提升学生的动手能力与科学素养。1在实验之前做好充分的准备工作在生物教学中,教师应制订目标明确的实验流程。