浅谈元认知理论在初中语文阅读教学中的应用策略

对初中生来说,语文中的阅读模块有着很大的难度,主要是因为其涉及很多的知识、技能,所以让学生在学习中显得非常吃力。对教师来说,阅读教学其综合性较强的特点,让教学过程也充满着种种的困难。元认知阅读主要是定位在阅读学习上,让学生了解在某一环境下,应该采取什么样的阅读策略更加高效。在阅读教学中,教师要认真地进行元认知阅读的分步示范,引导学生在课堂中开展元认知阅读,一定程度上把其元认知阅读技能从课内拓展到课外。本文首先阐述了元认知的内涵和对语文阅读的作用,元认知训练的主要方法,其次分别从厘清元认知训练和阅读能力的关系、加强元认知监控环境的建设、掌握方法、自我监控,实施有序的学习步骤以及检验结果、自我反思,评价完整的学习过程等方面,探讨了元认知理论在初中语文阅读教学中的应用策略。