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提高科学探究教学实效性的思考
被引量:
2
1
作者
肖彩鸿
《中国校外教育》
2008年第6期182-,共1页
科学探究教学要讲究实效性。笔者就新课改以来,科学探究教学实践从:(1)创设有效情景,提高科学探究教学的实效性。(2)探究过程中尽量少说话,让学生自己思考和动手,提高科学探究教学的实效性。(3)采用对比实验,提高科学探究教学的实效性。...
科学探究教学要讲究实效性。笔者就新课改以来,科学探究教学实践从:(1)创设有效情景,提高科学探究教学的实效性。(2)探究过程中尽量少说话,让学生自己思考和动手,提高科学探究教学的实效性。(3)采用对比实验,提高科学探究教学的实效性。(4)及时进行课堂讨论,提高科学探究教学的实效性四个方面来谈谈提高科学探究教学的实效性。
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关键词
科学探究
教学的实效性
探究教学
课堂讨论
教学实践
对比实验
新课改
学生
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职称材料
题名
提高科学探究教学实效性的思考
被引量:
2
1
作者
肖彩鸿
机构
浙江台州黄岩区城关中学
出处
《中国校外教育》
2008年第6期182-,共1页
文摘
科学探究教学要讲究实效性。笔者就新课改以来,科学探究教学实践从:(1)创设有效情景,提高科学探究教学的实效性。(2)探究过程中尽量少说话,让学生自己思考和动手,提高科学探究教学的实效性。(3)采用对比实验,提高科学探究教学的实效性。(4)及时进行课堂讨论,提高科学探究教学的实效性四个方面来谈谈提高科学探究教学的实效性。
关键词
科学探究
教学的实效性
探究教学
课堂讨论
教学实践
对比实验
新课改
学生
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
提高科学探究教学实效性的思考
肖彩鸿
《中国校外教育》
2008
2
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