小学三年级作文训练的步骤和方式

根据小学三年级学生所处的学习阶段和这时期学生的心理特点,作者提出了训练的步骤和方式应为:四步骤:由说到写,注重口头表达向书面表达过渡;由观察到思维,注重具体形象思维向抽象思维过渡;从易到难,注重单向思维向多向思维过渡;由局部到整体,注重片断训练向篇章训练的过渡。训练方式为:素描性段落训练和叙述性段落训练。

农村儿童早期智力开发的可能性初探

广泛提早开发智力,是大量造就人才的重要关键。美国心理学家布卢姆的一项研究表明,人的智力成熟从出生至四岁发展到40％,四—八岁发展30％,八岁以后发展剩下的30％。人的整个智力能量,四分之三以上在他小学三年级时已经确定了。大脑研究资料表明:大脑皮层细胞分化,三岁大致完成,八岁与成人没有多大差别。我国有句古话:“三岁看大。

达标 创优 摘星──江西省泰和县大面积提高学校管理水平

达标创优摘星──江西省泰和县大面积提高学校管理水平江西省泰和县教育局肖志植我县有４４３所小学，３６所中学。如何大幅度、大面积提高学校的管理水平？县教育局从１９９１年冬季开始，广泛开展以全面提高教育质量为目标，以深化学校管理改革为中心，以落实教学常规为...

泰和县沙市小学语文教改实验报告

一、课题的提出江西泰和县沙市小学是一所乡一级的中心完小,由于地处山区,远离县城,教改信息的传递比较缓慢,学生百分之九十是农民子弟,他们阅历浅,起点低;家务负担重,学习时间少,大部分家长都没有辅导能力。这些问题严重地影响了教学质量的提高。为了改变这一现状,针对农村生产生活实际,加快提高教学质量的步伐。

读讲忆扩 完善人物形象——《一分试验田》阅读教学建议

小学语文课本第九册第六单元的《一分试验田》,写的是曾在炮火纷飞的战场叱咤风云,指挥千军万马的彭总在“大跃进”年代里以自己的亲身实践,针锋相对地与当时的“浮夸风”斗争的事迹。文章短小、通俗易懂,然而蕴意深刻,耐人寻味。教学中可通过“读、讲、忆、扩”的方法,使学生在理解文章内容的基础上,既掌握训练重点,又对彭总的形象有进一步的认识。

小学作文系列教案

三年级 《大纲》对本年级的要求 1.能写内容具体、条理比较清楚的几段话。 2.培养细致的观察图画和简单事物的能力。 3.开始命题作文,学习写简短的记叙文,要求思想健康,内容具体,条理比较清楚,语句比较通顺。 4.能写板报稿和通知。 5.学习使用顿号和书名号。

小学作文系列教案

《大纲》对本年级的要求 1.培养有重点的观察周围事物的能力。能抓住特点了解事物之间的联系。 2.继续练习写简短的记叙文,学习围绕中心选择和组织材料。叙事能按事情发展顺序安排材料,把主要内容写详细,记人通过一件具体事例,写出人的特点,表现人的品质;写景状物,抓住事物的特点,把静态和动态配合写清楚。 3.文章要求思想健康,内容具体,语句通顺,中心比较明确,条理比较清楚,书写工整,注意不写错别字,会用学过的标点符号。