PBL教学法在“植物生理学”教学中的实践探索

“植物生理学”是研究植物生命活动规律的一门专业基础课,实际教学中因代谢机理难理解导致学生学习积极性不高。从教学内容的整合、教学模式和方法等方面入手,通过建设在线网络课程资源、调整教学内容、引入PBL教学模式、融入教师科研项目内容等方式对“植物生理学”课程的教学进行改革与探索,这些改革措施在一定程度上提高了学生的学习兴趣和学习效果,学生的科研素养得到了提高,为后续其他科目教学方法的推广提供了重要的理论依据。

基于QTL定位和全基因组关联分析挖掘甘蓝型油菜收获指数相关位点

收获指数是一个重要的农艺性状,甘蓝型油菜的收获指数偏低,有较大的改良空间,研究油菜收获指数的遗传机理对该性状的改良具有重要的指导意义。本研究利用已构建的高密度遗传图谱对由高、低收获指数亲本衍生而来的包含186个株系的重组自交系进行收获指数的数量性状位点(quantitative trait locus,QTL)定位,2016—2018连续3年环境及最佳线性无偏预测(best linear unbiased prediction,BLUP)值共定位到12个收获指数相关QTL,分别位于A03、A05、A06、A07、A09、C04和C05_random染色体上,单个QTL解释的表型变异在1.27%~14.20%之间。同时,利用588份重测序自然群体对收获指数性状开展了全基因组关联分析(genome-wide association study,GWAS),2016、2017、2019年及BLUP值共检测到6个显著关联位点,分别位于A09、C01和C03染色体上,其中2019年环境检测到的位于A09上的S9_25882060与S9_25961704重叠,且与2016年环境检测到的位于A09染色体上的S9_24834640位置接近,此外2016年环境下GWAS检测到的位点2016HI(S9_24834640)位于2017年环境下重组自交系群体定位的q2017HI-9区段内。对比前人研究,本研究获得的18个位点中有1个位点与收获指数相关位点重叠,有6个位点与产量相关性状位点接近。结合本课题组已有的转录组测序结果,在QTL区段及显著关联的SNP位点附近筛选出36个重点候选基因,这些基因主要涉及光合作用、跨膜运输、储藏物质合成及转录调控等。这些研究结果为甘蓝型油菜收获指数的遗传改良提供了重要的理论依据。

切削油添加剂对金属切削过程中残余应力的影响

通过研究硫、氯、磷系三类极压剂对金属切削加工中产生的残余应力的分析,得出在低速切削时,润滑性是影响残余应力的主要因素;在高速切削时,冷却性是影响残余应力的主要因素。