心理疏导在稽留流产护理中的应用

目的:探讨心理疏导在稽留流产患者护理中的应用及其效果。方法:将稽留流产患者118例分为实验组59例和对照组59例,对照组患者只采用药物治疗,实验组患者在药物治疗的基础上进行心理疏导,比较两组的护理满意度和护理后患者心理焦虑情况。结果:实验组的护理满意度达到94.92%(56/59),对照组的护理满意度为76.27%(45/59),实验组的满意度明显高于对照组(P<0.05);实验组的心理焦虑情况为(62.20±2.22)分,对照组的心理焦虑情况为(83.11±4.24)分,实验组的心理焦虑状况明显低于对照组(P<0.05)。结论:心理疏导可明显降低稽留流产患者心理焦虑情况,提高护理满意度。

如何在综合实践活动中培养问题意识

培养学生的问题意识有助于发展学生的理性思维,而综合实践活动作为一种与实际生活有密切联系的课程形态,不仅给学生提供了广阔的学习平台,也有利于培养学生的问题意识。以香蕉保鲜为例,教师通过活动前搜集问题,活动中引导学生自主设计实验方案、细心观察现象并在活动后反思,以及采用多元化的评价方式来培养学生的问题意识。

基于5E教学模式的生物实验教学——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例

文章通过“吸引”“探究”“解释”“迁移”“评价”五个环节,介绍了5E教学模式在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验教学中的应用。