乡村教师能力提升的机制化路径探析

基于乡村教育现代化与城乡教育一体化的综合目标,推动城乡联动基础上的乡村教师队伍建设与能力培养系列工作,必须走机制化之路,完善精准扶持与干预举措,确保多重举措形成合力,推动乡村教师能力渐序成长,确保乡村地区教育教学工作健康发展。文章以此为线索,着重论述乡村教师能力提升的机制化议题,阐述“城乡联动,多措并举”思路下乡村教师能力提升的路径和策略。研究认为,要建章立制推进乡村教师资源优化配置,多轨激励,注重信息化培养,使乡村教师成长为教育现代化与乡村振兴所需的全面型人才,为乡村教育事业发展提供动能支持。

企业改制三种模式的分析

企业改制解决的基本问题是"还权于民",使职工成为企业真正的主人.企业改制总的要求是要面向市场转换经营机制,改制的模式不能千篇一律,必须具体问题具体分析.

果农网络适应性评价及驱动因子研究

农产品电商的迅速发展为农户拓展了销售渠道,但仍有众多农户网络适应性差,“触网”失败,因此,提高农户网络适应性至关重要。借鉴现有适应性评估框架,从电商能力、物质能力、金融能力、社会能力、自然能力五个维度构建了果农网络适应性评价指标体系,利用江西省果农的调查数据,对果农的网络适应性进行了评价,结果显示:江西省果农的网络适应性水平(0.335)整体较低,其中种植经营猕猴桃和脐橙的果农网络适应性(0.354、0.339)高于全省平均水平,种植经营蜜柚、蜜桔、葡萄的果农网络适应性(0.334、0.328、0.307)低于全省平均水平,并在此基础上探讨了江西省果农网络适应性的六大驱动因子。最后根据研究结果,从五大能力出发,提出了针对性的建议。

新课程下如何激发中职生学习语文的兴趣

2009年,教育部就中职生文化课教育下发了《关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》,是中等职业学校文化课全面课改的开端。尤其是针对语文课程,新课改指出要“加强语文实践,培养语文的应用能力”。然而,在教育实践中,中职生对于语文课的兴趣仍旧不高,如何提高中职生的语文学习兴趣已经成为一个难题。

2014-2017年南昌西红柿价格走势分析

西红柿为江西人餐桌上主要消费食材之一,江西本地也大量种植西红柿。以下根据商务部全国农产品商务信息公共服务平台提供的价格行情,以江西南昌农产品中心批发市场西红柿批发价为依据,分析从2014年-2017年江西省西红柿价格走势,希望从中发现一定的规律性,以指导农户合理安排种植。一、

核心素养下小学语文阅读教学解析

新课程改革不断推进的大环境下,小学语文阅读教学的开展要关注学生阅读理解能力、语言表达能力以及思维发展力、文化感受力培养,其中,阅读能力与语言表达能力是学生进行语言输入与输出的重要途径,思维能力与文化感受能力锻炼是学生核心素养水平的重要表现。通过对核心素养下的小学语文阅读教学探讨,将对学生学科综合能力提升发挥重要作用。以下,本文首先对语文核心素质的内涵进行了简要分析,并从几个方面对核心素养下的小学语文阅读教学策略进行了探讨。

基层市场综合监管“三三制”模式初探

基层市场综合监管模式,是指在政府市场管理理念指导下建构起来的,由管理模型、管理制度、自律方式等组成的管理行为体系结构①,是国家法律及党的路线、方针、政策在基层市场监管领域得到有效贯彻落实的载体,是鼓励大众创业、万众创新,促进经济发展和社会和谐稳定的基本体制机制保障,是集中统一型监管体制与自律型监管体制两者相互渗透、相互结合的必然产物。本文试图就建构基层市场综合监管＂三三制＂模式作初步探讨。