从《庄子》寓言看庄子自我形象:睿智冷眼热心肠

由于史料的缺失,现仅《史记.老庄申韩列传》有庄子其人记载,而《庄子》中以庄子形象出现的寓言二十四则。据有关庄子的生活状况、与惠施的交往历程等寓言中庄子自我形象,可见庄子独特的性情,以补庄子生平史料之不足——冷眼观社会,藐视权贵,不失傲骨,对现实有独到深刻的见地;热心关注自然生命,以自然生存法则在现实社会中保全生命,面对生命的消逝豁达洒脱。

探问路在何方——解析魏继新长篇小说《辛亥风云路》

魏继新先生作为一名严肃的现实主义作家,多年来,凭着对历史和文学的极大兴趣,一直笔耕不辍,他的作品,包括大量的长篇、中篇、短篇甚至是笔记小说,大多属于历史题材。2011年9月,在辛亥百年纪念日到来之际,他的新历史主义小说《辛亥风云路》出版了。《辛亥风云路》是魏继新先生长达六年的心血之作,全书以严肃的辛亥革命为主题,以四川保路运动作为故事发展的经线。

学生仿真实训平台与应用写作教学改革探索——以锦城学院为例

早在上世纪,我国著名教育家叶圣陶先生在其论著《作文要道》中指出：“大学生毕业不一定要会写小说,但一定要能写在工作与生活中的实用文章,而且非写得既通顺又扎实不可。”这就明确提出了“工作与生活中实用”的应用文对于大学生的重要性。应用写作课程属于高等院校人文素养类教育的主干课程,集综合性与实践性于一体。

互联网时代写作课程职业能力培养探究——以锦城学院为例

在互联网时代下,四川大学锦城学院文学与传媒系,转变教育角色,在教学模式、教学手段、教学实践方式、教学考核方式等方面对高校写作课程进行了教学改革,以培养大学生职业能力。

微博传播与利用的创作共用模式研究

创作共用是国际反版权运动中诞生的一种以打破版权垄断为宗旨和目标的版权许可机制,其在微博领域的适用不仅契合了知识共享理念,而且可以改善普遍侵权的现状,有助于利益关系的平衡。本文提出,要促进与深化创作共用的微博版权管理实践,就要建立健全法律,培养社会道德,正确理解和遵循协议规则。

晚明几个女文人的婚姻

程琼的婚姻堪称晚明文侣的典范,而黄媛介和王端淑的婚姻诠释了晚明女文人的另类生存状态,体现出晚明文人圈的豁达和宽容。

公文文种误用错用现象及对策研究

秦始皇统一中国后,就认识到规范公文写作的重要性,不仅强制实施＂书同文＂＂车同轨＂,而且安排专门的官吏教授法令文牍的写作,重视公文名称、格式、写作方法和适用范围等的统一。刘勰《文心雕龙》更以＂章表奏议,经国之枢机＂点评公文的重要性。自新中国成立以来,我国多次修订公文处理法规。

公文文种误用错用现象及对策研究

2012年4月16日,中办、国办联合印发了《党政机关公文处理条例》(以下简称《条例》),意味着我国公文结束党政两套公文系统各行其文的历史,对推进党政机关公文处理工作的科学化、制度化、规范化将发挥重要作用。然而在实施过程中,出现了一些常见的公文文种误用错用现象,本文拟从历史沿革、《条例》中公文文种交叉适用、法定性公文种类繁多和行文受文的"特殊"心理等方面探究原因,试图找到文种设置的相关对策。

新时代创意写作学中国本土化模式建构探析

创意写作学在中国发展至今,汲取国外创意写作的学科定位、课程设置、教学模式、教材体系等体系,初具规模。在新时代,创意写作学如何在"共享经济"理念和"互联网+"技术环境下,逐渐形成中国本土化模式,以期突显中国文化软实力和提高文化创意产业竞争力,已成为学界热议话题。拟从学科标准界定、理论体系构建、"校企地"联合实训体系搭建、"双师型"培训教师体系建设等方面进行中国本土化模式初探。

移动互联网发展对教育文化传播的影响

在一个文明国家,教育文化软实力是整个国家文明程度的标签之一,个体的综合发展离不开教育文化软实力的熏陶,因此,利用移动互联网技术发展教育文化软实力是必要的。如何进行教育文化传播,一方面需要国家在政策上进行宏观把控,另一方面是需要传统教育传播者创新思路,带动广大网民进行教育内容开发的"上下结合"。此外,技术与经济的发展要求教育行业发展的产业化,在产业推动中弘扬教育文明,使教育文化焕发出强大生命力,从而提升我国的国民素质,发展教育文化软实力。

“形势与政策”课教学模式探析——以四川大学锦城学院为例

"形势与政策"课在普通高等院校思想政治教育领域占有重要地位,其作用不可替代。本文以四川大学锦城学院为范例,探讨了"形势与政策"课教学模式,并对其进行研究和分析。

从《庄子》寓言中鸟类形象观神话传说中凤鸟“涅槃”

《庄子》寓言里的鸟类形象:鹏、鵷雏,大体以神话传说中的凤作为原型,并运用了凤在神话传说中"美好吉祥"和"不死性"的象征意蕴,将庄子傲睨权贵、高洁洒脱、追求自由的价值观赋予其中,使凤形象得到升华。

试探独立学院青年辅导员教师新型师风师德建设

身正为范,学高为师,是一名教师起码的师德师风。但作为国内独立学院的辅导员教师,还应该具备管理学、心理学以及青少年成长问题的系列知识,从自我言行严格要求自己,努力提升自我学术水平,并在评奖、助学金等学生敏感问题上做到公平、公正、公开原则,从而形成"敬而亲之"、"恩威并重"的新型师风师德模式。