与青年教师谈课堂教学板书

1 在思想上要重视板书 板书是教师进行课堂教学的基本手段之一,也是每位教师必须具备的基本功。板书既可体现教师的教学能力,又直接影响课堂教学的效果。恰当、得体的板书,不仅可以辅助语言加强表达,而且能够引导学生积极思维,帮助学生理解教材,把握教学重点,突破教学难点,有益于学生加强知识记忆,收到理想的听课效果。鉴于此,我们应该对课堂教学的板书引起足够的重视。 备课过程中要有板书设计,什么内容该板书,什么内容该板书在哪个位置,要有整体的安排;不要在课堂上“临场发挥”,想到哪写到哪,造成颠三倒四的板书顺序,更不要满黑板的乱写乱画以及见缝插针地填空。 2 板书要突出重点,有助于突破难点 板书的内容一定要突出重点,既不能象有些教师那样,写了一黑板又一黑板,让学生在课堂上不停地抄,影响了听课,也不能象另一些教师那样,每个内容只有一两个字,不利于学生理解和记忆知识。对知识的浓缩既要突出本质。又要便于学生理解记忆,力争做到言简意赅,如在复习三垂线定理及逆定理的应用时,可将其应用步骤板书或“抓住垂面、作出垂线、连成射影、

古诗词教学中的问题及应对措施

语文是文化进行传承的重要载体,初中阶段语文的学习十分重要。古诗词是传统文化的主要表现形式,把传统文化教育融入到初中古诗词的教学中对语文教学有着积极的意义。一、古诗词教学中存在的问题教师方面：在古诗词教学中,教师对一篇古诗词的讲解可以分为很多部分,包括对古诗词的语法进行分析,对句式进行分析,对诗词的中的字、词进行翻译和解释等,这种教学方法表面上看讲解得比较全面,但它的缺陷是在讲解的过程中忽略了诗词的整体性,