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把握好教育惩戒的度
1
作者
肖旺地
肖汉斌
《教师》
2013年第33期12-12,共1页
当前,教育惩戒是一个热门的话题,学生犯了错误能不能惩戒,怎么惩戒,成了社会各界关注的焦点。前苏联教育家马卡连柯认为:“惩戒不仅是一种权利,而且是一种义务。合理的惩戒制度有助于形成学生的坚强性格,能培养学生的责任感,能...
当前,教育惩戒是一个热门的话题,学生犯了错误能不能惩戒,怎么惩戒,成了社会各界关注的焦点。前苏联教育家马卡连柯认为:“惩戒不仅是一种权利,而且是一种义务。合理的惩戒制度有助于形成学生的坚强性格,能培养学生的责任感,能锻炼学生的意志和人的尊严感,能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”教育惩戒的作用有这么多,我们为什么不用呢?只是我们一定要把握好教育惩戒的度。
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关键词
教育惩戒
马卡连柯
惩戒制度
学生
教育家
前苏联
责任感
尊严感
下载PDF
职称材料
太芝庙中学:我的评价我做主
2
作者
肖汉斌
肖旺地
《湖南教育(中旬)(B)》
2011年第7期25-25,共1页
本刊讯“活泼开朗大方,自信执著阳光……”这是新邵县太芝庙中学116班谢照同学的自我评价。据了解,在太芝庙中学,每个学生的评价,都由学生自主完成。
关键词
自我评价
中学
学生自主
新邵县
同学
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职称材料
题名
把握好教育惩戒的度
1
作者
肖旺地
肖汉斌
机构
湖南省新邵县太芝庙乡中学
湖南省新邵县坪上镇洪溪学校
出处
《教师》
2013年第33期12-12,共1页
文摘
当前,教育惩戒是一个热门的话题,学生犯了错误能不能惩戒,怎么惩戒,成了社会各界关注的焦点。前苏联教育家马卡连柯认为:“惩戒不仅是一种权利,而且是一种义务。合理的惩戒制度有助于形成学生的坚强性格,能培养学生的责任感,能锻炼学生的意志和人的尊严感,能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”教育惩戒的作用有这么多,我们为什么不用呢?只是我们一定要把握好教育惩戒的度。
关键词
教育惩戒
马卡连柯
惩戒制度
学生
教育家
前苏联
责任感
尊严感
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
太芝庙中学:我的评价我做主
2
作者
肖汉斌
肖旺地
出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2011年第7期25-25,共1页
文摘
本刊讯“活泼开朗大方,自信执著阳光……”这是新邵县太芝庙中学116班谢照同学的自我评价。据了解,在太芝庙中学,每个学生的评价,都由学生自主完成。
关键词
自我评价
中学
学生自主
新邵县
同学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
把握好教育惩戒的度
肖旺地
肖汉斌
《教师》
2013
0
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职称材料
2
太芝庙中学:我的评价我做主
肖汉斌
肖旺地
《湖南教育(中旬)(B)》
2011
0
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