低温促进毛竹叶片类黄酮合成及相关基因的表达模式分析

类黄酮在植物耐低温胁迫方面发挥着重要作用,为揭示低温对毛竹(Phyllostachys edulis)叶片中类黄酮合成的影响,采用分光光度法测定了不同生长时期和低温胁迫下毛竹幼苗叶片中的类黄酮含量,通过生物信息学方法对毛竹类黄酮早期生物合成关键酶基因进行了鉴定,并用qPCR方法分析了其表达模式。结果表明,随着叶片的生长,类黄酮含量呈现先升高后降低的趋势,而低温下,功能叶片中类黄酮含量则呈现上调趋势,且在8 h时达极显著水平。在毛竹基因组中鉴定了类黄酮早期生物合成3个酶基因家族共29个成员,包括20个查尔酮合酶基因(PeCHSs)、8个查尔酮异构酶基因(PeCHIs)和1个黄酮-3-烃化酶基因(PeF3H1),这些基因的启动子中均含有响应低温及其他非生物胁迫的调控元件。PeCHSs倾向在根和叶中表达,而PeCHIs为组成型表达。在不同生长时期的叶片中,仅PeCHS1表达与类黄酮的含量变化趋势一致;而低温胁迫下,3个PeCHSs、2个PeCHIs和PeF3H1在功能叶片中呈上调表达,与类黄酮含量变化趋势一致。因此,毛竹可能通过提高类黄酮早期生物合成酶基因的表达量促进类黄酮的合成来响应低温胁迫。

语文课程思政的学科逻辑

课程思政与思政课程有着共同的目标指向,都是为了学生的健康发展。语文因为在基础教育领域中的学科定位,自1904年独立设科以来,就一直与思政有着千丝万缕的联系,梳理语文课程思政的逻辑起点,发现其有着先天优势。语文课程思政在与思政课程的逻辑相生中发展,具体体现在以下几方面:语文课程思政是思政课程的有力补充;语文课程思政与思政课程在思政主题上趋于一致;语文课程思政以隐性的教学方式与思政课程相呼应;语文课程思政与思政课程的评价机制同中有异。

胸椎来源的巨细胞瘤累及左后纵隔1例

1病例简介。女,36岁,主诉:胸痛、胸闷、气短10 d。体格检查:左侧胸廓扩张受限,触觉语颤减弱,叩诊呈浊音,胸10、11椎体压痛。实验室检查:肿瘤相关抗原125104.10 U/ml。CT检查提示胸10椎体骨质破坏,椎体内部低密度软组织病变延伸至左后下纵隔,并伴有钙化和囊变(图1A~D)。胸椎MRI检查提示病灶信号不均匀,胸8~12椎体水平胸椎左旁恶性占位(图1E~G)。

功能磁共振在糖尿病肾病中的研究进展

糖尿病肾病(diabetic kidney disease,DKD)是糖尿病的微血管并发症,也是导致慢性肾衰竭和终末期肾脏病的主要原因^([1])。DKD大多起病隐匿,早期可无明显临床表现,肾脏结构基本正常,但随着尿蛋白的出现和肾小球滤过率(glomerular filtration rate,GFR)的下降,可出现肾小球基底膜增厚、肾小管上皮细胞肿胀、系膜间质增生、肾小球硬化及间质纤维化等病理改变。目前,临床上诊断DKD主要依靠尿微量白蛋白的检测,但其对诊断早期肾脏损伤并不敏感^([2])。

半夏泻心汤治疗化疗性肠黏膜炎的作用机制探讨

目的:基于网络药理学,探讨半夏泻心汤治疗化疗性肠黏膜炎(CIM)的潜在分子作用机制,为其临床应用及研发提供参考。方法:采用TCMSP数据库检索获取半夏泻心汤的有效活性成分及其潜在的作用靶点,运用GeneCards、OMIM、TTD、Drugbank数据库检索CIM相关靶点,将两者取交集,获得半夏泻心汤治疗CIM的潜在靶点,通过CytoScape 3.6.1软件绘制“半夏泻心汤-活性成分-CIM靶点”网络图,利用STRING 11.0数据库构建交集靶点的蛋白互作网络图,筛选出网络中的关键蛋白。利用DAVID数据库对核心靶点进行GO和KEGG富集分析。最后,利用PDB平台将半夏泻心汤关键化学成分与核心靶点进行分子对接。结果:筛选共获得275种活性成分,99个半夏泻心汤治疗CIM靶点,富集分析后得到564个GO相关条目,115条相关信号通路。分子对接结果证明,半夏泻心汤主要活性成分与核心靶点EGFR、TNF、IL6具有较好的亲和力。结论:半夏泻心汤可能通过TNF、EGFR、IL6作用靶点发挥治疗CIM的作用,山奈酚、槲皮素、黄芩素可能是其发挥作用的主要活性成分。

赣州市建设全国红色基因传承示范区路径研究

习近平总书记在党的二十大报告中强调“传承红色基因,赓续红色血脉”。赣州作为土地革命战争时期中央苏区的主体和核心区域,在中国共产党的革命历史上具有重要地位,蕴含着丰富的红色资源。2022年,国家发改委印发《赣州革命老区高质量发展示范区建设方案》,明确提出“弘扬革命精神,在传承红色基因上作示范”,赣州迎来建设红色基因传承示范区的重大历史机遇。赣州应充分发挥自身丰富的红色资源优势,从增强社会意识、健全体制机制、创新内容与方法、发展红色旅游等方面着手,建设全国红色基因传承示范区。

研究生文检课教学改革的实践与思考

介绍本校研究生文献课教学改革的做法与设想。从明确教学目的、更新教学内容。

应用食物模型进行糖尿病饮食教育的效果观察

[目的]探索一种较好的糖尿病饮食教育形式。[方法]将120例糖尿病病人随机分为观察组和对照组,分别采用相同内容和不同形式(食物模型及口头、文字、图片)对糖尿病病人进行糖尿病饮食教育。通过问卷调查及检测血糖变化,观察教育效果。[结果]在接受教育6个月后,观察组对食物的量化指标认知程度、理论知识、动手操作能力、空腹血糖和餐后2h血糖变化与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。[结论]应用食物模型进行糖尿病饮食教育,便于病人理解和实践,有利于血糖控制,是较好的饮食教育形式。

PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响

目的探讨在《护理学导论》教学中运用PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响,为培养护生评判性思维能力提供理论依据。方法选择48名2008级本科护生,分别在PBL教学活动前、后填写评判性思维量表,观察PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响。结果实施PBL教学后,护生的评判性思维能力有显著提高(P<0.01),差异有统计学意义。结论运用PBL教学法可有效提高本科护生的评判性思维能力。

关于高校图书馆合并的思考

本文认为高校图书馆合并是高校图书馆改革的一次机遇 ,并就如何进行组织机构重建 ,资源优化配置和服务创新提出了看法和建议。

高校素质教育与高校图书馆

文化素质教育、专业教育及创造教育是高校素质教育的有机组成部分 ,本文论述了高校图书馆在上述教育中的作用与优势 ,说明高校图书馆是高校素质教育的重要部门之一。

护理模式对2型糖尿病患者血糖、血压、血脂的影响

目的探讨全程护理服务模式对2型糖尿病患者血糖、血压、血脂的影响.方法将132例患者按住院日分为对照组(65例)和观察组(67例).对照组采用传统护理模式,观察组采用全程护理服务模式(入院时,实行首接护士负责制,病房护士到门诊接患者;住院期间,每个护理服务环节实行人性化理念,如工作流程人性化、创造温馨病房、加强患者健康教育、尊重生命等;出院时,帮助患者适应角色转换,回归家庭与社会;出院后,加强跟踪随访.)结果与对照组相比,观察组患者血糖、血压、血脂、控制效果显著优于对照组(P<0.01).结论对2型糖尿病患者实施全程护理服务模式,可有效降低患者的血糖、血压和血脂.

循序渐进教学原则的当代阐释

循序渐进原则是教育工作者在设置课程、编排教材、设计课时等过程中占有举足轻重地位的一项教学原则。现今不少教育研究者对循序渐进原则的主体——"序"及其方式——"渐进"提出质疑。本文分别从安德森学习分类理论和教育心理学的角度重新审视循序渐进教学原则的系统性指向和量力性指向,探讨在当代教育理论的背景之下,教育研究者应该如何看待循序渐进原则。

美国电话口译的职业现状及理论分析

作为一种新兴的口译形式,电话口译在美国的发展相对成熟,市场潜力巨大。本文从职业角度剖析了电话口译在美国兴起的政治经济背景、其市场潜力、主要客户群及使用语言,以及译员的上岗培训和职业准则等,文章还对电话口译的工作流程和质量要求及涉及技能进行了分析,希望国内译界对这种新兴口译形式能予以重视,进行必要的研究,以应对市场发展的趋势。

“紧箍咒”与“火焰山”:小学语文批注式阅读教学的两次转化与四大问题

小学语文批注式阅读教学的实践探索已逾十载,发生了两次根本性转变。从实践效果看,仍不尽如人意,这与相关概念不清、批注内容不明、批注方法泛化、评价标准缺失直接相关,需要在实践研究中进一步探索。

护理干预对结核性胸膜炎药物治疗依从性的影响

目的：探讨护理干预对结核性胸膜炎患者药物治疗依从性的影响。方法：将患者随机分为两组各25例，实验组进行全程，系统的护理干预，对照组给予常规的健康教育，6个月后性进行评定，比较。结果：实验组有19例结核性胸膜炎患者能完全遵医，占76％，对照组有11例结核性胸膜炎患者能完全遵医，占44％两组患者的遵医程度有显著的差异（p〈0．05）；护理干预能提高结核性胸膜炎患者药物治疗的依从性。

“教学做合一”指导下的中小学骨干教师培训新探

新课改以来，为使中小学教师尽快适应新课程，各级各类师资培训机构探索了多种多样的培训方式，大致可归为两类：讲座式为主的培训和参与式为主的培训。在反思和扬弃两类培训利弊的基础上，我们以陶行知先生“教学做合一”的思想为指导，对中小学骨干教师培训方式进行了新的探索。

课堂偶发事件的辨识与调控

偶发事件又称突发事件、意外事件,指在课堂教学情境中突发的意外情况。它是课前预设与课堂生成在矛盾纠结中产生的一个个节点,这些节点如同一颗颗贯穿于课堂流程链条上的等待发现和打磨的璞玉,蕴含着无限可能的教育教学价值。＂偶发行为可以维持、补充、突出、强化预先设计的行为,也可以修改或者重塑预先设计的教学行为。＂因此,