钢琴演奏技术技巧在自弹自唱中的运用——以古诗词歌曲《越人歌》为例

“自弹自唱”在高师音乐教育专业中是一门十分重要的课程,关系到毕业生将来能否胜任中小学音乐教师职业。而自弹自唱又是一门综合性极强的课程,综合了声乐演唱、钢琴弹奏、曲式理论、键盘和声、即兴配奏五种能力。本文以古诗词歌曲《越人歌》为例,将歌曲涉及的歌曲背景、钢琴弹奏、曲式理论、键盘和声、艺术指导五种相关知识融合,从歌曲背景到曲式结构,从技术到歌曲处理,全方位对作品的演奏技术进行分析,以期对音乐教育专业的学生以及热爱弹唱的人士有所帮助。

氧化镧催化剂在甲烷氧化偶联反应中的研究进展

甲烷氧化偶联反应可由原料甲烷直接一步制取乙烯,具备替代传统石脑油制乙烯工艺的潜力,还可降低中国石油资源的对外依存度,对能源安全的保障具有重要意义。其中氧化镧催化剂在此反应中体现出较好的催化活性和低温起活特性,备受研究者们的关注。针对甲烷氧化偶联反应,综述对氧化镧催化剂活性的影响因素以及提高氧化镧催化性能的关键点和改进手段,有助于推进基于氧化镧催化剂的甲烷氧化偶联工艺的进一步发展。

民乐改编在音乐舞蹈基训课中的应用——以民乐改编《红高粱叙事曲》为例

在舞蹈基训课通常采用专业的训练音乐,其次会选择电视剧、电影歌曲。由于音乐舞蹈专业的特殊性,舞蹈基训课中对音乐的音乐风格和作品演奏方式都有较高要求,有电视剧、电影歌曲,也有音乐改编;有中国古典音乐,也有西方音乐、世界名曲;可以用钢琴伴奏,也可以用管乐、民乐伴奏。现以竹笛作品《红高粱叙事曲》(根据电视剧《红高粱》主题曲《九儿》改编)为例,讨论音乐舞蹈专业的舞蹈基训课上音乐选择的多样性。

浅谈舞蹈基训课中钢琴伴奏教师应有的能力

钢琴伴奏对舞蹈教学具有十分重要的作用，特别是对于舞蹈教基训课学必不可少的课堂环节。同时，它对钢琴伴奏教师的能力要求也是全面的。作为一名舞蹈钢琴伴奏教师，应该具有多方面的能力：较强的专业技能、了解舞蹈起源、发展的历史、熟悉舞蹈基训课的特点和教学规律、清楚舞蹈基训课的训练目的、能够采用适合的音乐与之配合、具有扎实的伴奏能力和灵活组合音乐、编辑音乐的能力。

如何提高钢琴演奏者的演奏记忆

随着人们物质生活水平的不断提高,人们的素质也在不断加强,对于音乐的追求也更多,而钢琴演奏就是其中一种重要的形式。对于一个钢琴演奏者来说拥有演奏记忆是十分重要的。只有这样演奏者才能将各种艺术材料储存起来,这样才能演奏出更优秀的作品。接下来,我们就对这个问题进行详细的介绍,希望能更好的提高我国钢琴演奏的水平。

浅析舞蹈课舞蹈老师与钢琴伴奏老师的配合

舞蹈课是由舞蹈老师和钢琴伴奏老师共同完成的课程,不仅要求舞蹈老师要有一定的音乐素养,也要求钢琴伴奏老师要懂得一定的舞蹈知识。只有不断地增加音乐、舞蹈方面的知识,提高自身的修养,才能共同完成一节高品质的舞蹈课。舞蹈老师和钢琴伴奏老师的良好配合,对舞蹈教学乃至舞蹈教育事业的发展都会起到举足轻重的作用。

如何选择舞蹈钢琴伴奏音乐

音乐是舞蹈塑造艺术形象的支点。舞蹈课上,舞蹈音乐贯穿了整个舞蹈课,合理的选择舞蹈音乐显得尤其重要,适合的舞蹈音乐能够使课堂生动、活跃,能够激发学生的想象力和创造力。钢琴伴奏老师只有了解舞蹈的特点,掌握舞蹈课的要求,把握了舞蹈音乐的结构,才能做出正确的判断,选择正确的音乐配合舞蹈老师完成一节高质量的舞蹈课。

浅谈钢琴弹奏中“小手”的伸张训练

笔者通过长期的钢琴演奏教学实践和经验总结,对钢琴弹奏中手的伸张练习特别是"小手"的伸张练习提出了一些训练的方法。主要可以归纳为六度、八度训练;琶音练习;分解和弦训练等。

CeO_(2)-Al_(2)O_(3)复合载体负载Ni基催化剂催化COx共甲烷化性能

通过浸渍沉淀法分别制备Ni/Al_(2)O_(3)、Ni/CeO_(2)和Ni/CeO_(2)-Al_(2)O_(3)催化剂,并对其分别进行不同CO/CO_(2)比例下COx共甲烷化性能评价。发现Ni/Al_(2)O_(3)催化剂催化CO转化为CH4的能力明显高于Ni/CeO_(2),而催化CO_(2)甲烷化的性能则相反。采用Ni/CeO_(2)-Al_(2)O_(3)催化剂,可以在提高CO转化率的同时而不降低CO_(2)转化率。结合BET、XRD、TPR、TPD和原位红外等各种表征手段,发现CeO_(2)掺杂虽然降低了催化剂的比表面积和金属Ni的分散度,但却可明显提高其吸附活化CO_(2)的能力,这主要是由于具有较高含量氧空位的CeO_(2)的掺杂可以提高载体表面碱性位,促使共甲烷过程中CO_(2)吸附活化并形成单齿碳酸盐,通过快速加氢反应生成目标产物甲烷;而Ni/Al_(2)O_(3)受限于其对CO_(2)的吸附容量和活化产物双齿碳酸盐的活性,在催化共甲烷化体系中只能获得较低的CO_(2)转化率,但CO转化率不受影响。

生物炭负载铁锰氧化物对环丙沙星的去除研究

作者以热解法制备生物炭负载铁锰氧化物复合材料,将其用于去除水体中的环丙沙星(CIP)。通过扫描电镜、X射线光电子能谱、氮气吸附-脱附曲线、红外光谱和拉曼光谱对材料进行表征,同时探究材料投加量、CIP初始浓度、溶液pH值和反应时间对CIP去除的影响。实验结果表明,复合材料投加量为0.05 g/(100 mL),CIP初始浓度为5 mg/L,pH值为5时,BCFe0.5Mn1的去除率达80.85%,且复合材料中Fe/Mn高不利于CIP的去除,BCFe1Mn0.5的去除效率甚至低于BC的去除效率。活性因子捕获试验、吸附/脱附试验,以及电子顺磁共振结果表明,CIP的去除过程既包括吸附,也包括降解,而降解是体系中存在的活性物质导致的。·OH、·O^2-和1O2是CIP去除过程的主要活性因子,其中·O^2-和1O2的影响更为显著。

幼儿钢琴教学模式探析

在提倡素质教育的大环境下,家长对幼儿的音乐启蒙教育十分重视。钢琴成为了幼儿启蒙教育普及率最高的乐器,学钢琴的幼儿年龄愈来愈小,对钢琴老师的要求愈来愈高。在钢琴教育教学实践过程中,教师对于学龄前儿童教学应采取不同的模式,选择不同的教育手段,使教学最终取得良好的效果。

论整体式扶把在音乐舞蹈基训课上的运用

由于音乐舞蹈专业学生课程设置和培养目标的不同,提高音乐舞蹈专业学生的音乐感知能力、理解能力和表现能力显得尤其重要。在舞蹈集训课上,训练单一把杆动作之后,整体式扶把是一个很好的训练方式,它既能够让学生在音乐和舞蹈方面得到全面训练和提升,又能使枯燥的把杆训练变得生动形象。