专项课教学中应注重学生专项运动能力的培养

我校自1993年开始,在新生入校经过达标测验合格后,可根据自己的特长和兴趣,选择一个体育项目为主要学习内容,从而调动了学生学习体育的积极性,收到了较好的教学效果。经过三年的教学实践,我们体会到:专项课教学不仅要使学生掌握专项的基本知识、技术、战术,而且更重要的是培养、训练学生的专项运动能力,学生专项运动能力的发展,能够进一步促进学生全面掌握专项运动的知识、技术。

短学制高校排球训练初探

前言 排球运动在比赛中是一项竞争激烈的集体比赛项目。它对于运动技术及整体配合要求比较高。 近几年来,排球运动在各大专院校中发展较迅速,而且比赛也日趋增多,为了适应这些比赛,就把“怎样较快的在短时间内,采取有效的方法提高队员的技战术水平,以达到具有攻防兼备的一支球队”的问题,就摆在了广大教师的面前。

浅谈大学体育教师导师性的教学特征

大学体育教师是高层次职业教育的一个重要组成部分。这就意味着大学体育教师必须具备很高的文化素质修养和掌握本门学科的发展趋势。懂得和掌握教育规律,掌握教学方法和艺术。他是为国家培养德、智、体、美、劳的人才而进行的复杂劳动。诚然,高等教育是建立在普通教育基础之上的专业性教育。

日语声调的再认识与教授方法探究

日语声调是日语初学者学习的一个重要知识点,并贯穿在整个日语学习过程中,一些中高级日语学习者也没有完全理解日语声调的概念和功能。日语声调和汉语声调同属于高低声调,但二者之间有很大的不同。日语声调是由音拍与音拍之间声调的高低位置来决定的,汉语声调是一个音节内部高低起伏的变化,这是二者的最大差别。此外中国人日语学习者在学习日语声调时往往会出现相似的错误倾向,这是受同为高低声调的汉语的负面迁移影响。作为日语教师,要灵活运用正确的教授方法,初级阶段要理论与实践结合,一方面要让学生掌握声调的概念和作用,另一方面要加强声调的训练;中高级阶段继续加强日语原声输入练习,并在此基础上,注重学生学习成果的转化,这样才能真正让学生掌握好日语声调,提高学生的日语综合能力。

焦虑对学生轮滑教学的影响

焦虑的研究是现代体育心理学的一个重要组成部分。本文从焦虑状态的角度分析焦虑对学生轮滑学习的影响及其心理调控技能,以帮助学生有意识地控制焦虑心理,提高学习效果。

不同雾化吸入方式治疗婴幼儿哮喘临床疗效对比分析

选取我院2011年1月-2013年4月收治的60例婴幼儿哮喘患儿,将所有患儿随机分为A组和B组各30例。A组给予氧气射流雾化,B组给予超声雾化,对比两组疗效。结果 A组患儿在喘憋、咳嗽和肺部哮鸣音消失时间以及住院天数方面均明显优于对照组,且治疗总有效率明显大于对照组,P〈0.05,两组患儿在治疗期间均未见明显不良反应。与超声雾化吸入相比,氧气雾化吸入方式在治疗婴幼儿哮喘方面更具优势,值得临床推广。

儿科呼吸系统反复感染84例治疗分析

目的研究和探讨儿科呼吸系统反复感染患者的临床诊疗方法和效果。方法随机选取在该院儿科门诊接受治疗的呼吸系统反复感染患儿84例。按照随机数字表法将他们平均的划分成对照组和观察组(每组42例),分别给予其常规治疗和匹多莫德治疗,并就两组患儿的临床治疗情况和效果进行统计、分析和对比。结果临床对比分析显示,观察组患者在退烧时间(2.56±1.60)d、治愈时间(4.37±1.80)d、复发次数(1.30±1.25)以及临床疗效(97.62%)方面均明显优于对照组患者(4.91±1.48 d,8.25±1.51 d,6.94±1.42,78.57%),组间比较的差异有统计学意义(P<0.01)。结论对儿科呼吸系统反复感染的患儿采用匹多莫德进行临床治疗,能够迅速缓解患者症状,缩短治疗时间,提高临床治愈率,降低复发率,因而,它是一种科学、安全、有效、临床的临床治疗措施。

孟鲁司特钠治疗小儿持续性哮喘的疗效评估与研究

目的评估与研究孟鲁司特钠治疗小儿持续性哮喘的临床治疗效果。方法方便选择2013年1月—2015年12月该院收治的64例持续性哮喘患儿作为研究对象,根据随机数字法将64例哮喘患儿均分成对照组与观察组,其中对照组仅应用布地奈德治疗,而观察组在对照组用药基础上联合孟鲁司特钠治疗,对比两组哮喘患儿的治疗效果。结果观察组痊愈25例,有效6例,无效1例,总有效率为96.88%;对照组痊愈18例,有效6例,无效8例,总有效率为75.00%;对比观察组与对照组治疗总有效率,观察组治疗效果更为理想,两组对比差异有统计学意义(P<0.05);治疗后6个月随访,观察组哮喘复发1例,哮喘复发率达3.13%,对照组哮喘复发6例,哮喘复发率达18.75%,对比两组患儿复发率,观察组复发率明显比对照组低,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论孟鲁司特钠治疗小儿持续性哮喘疗效理想,能明显提高临床治疗效果,降低哮喘复发率,值得推广应用。

对普通高校体育理论课存在问题的几点分析

问题的提出 普通高等院校体育理论课的主要任务:是使学生在掌握一定的运动技术和技能的基础上,还要掌握一定的体育理论知识及如何科学锻炼身体的方法。但长期以来由于我省高校的体育理论课一直没有一个统一固定的教材。

科学训练提高女排运动成绩的研究

随着教育改革的不断深入发展,体育教学和训练工作也随之深入向前发展。几年来,对我院女排在课余训练工作中进行了科学、严格、系统的训练,从而提高了队员的身体素质,技、战术水平和比赛成绩。选材与方法我院是五年制本科院校,学生在校时间相对较长,对选材和培养是有利的,所以,在选材中应注意培养有一定体育素质。

普拉克索治疗帕金森患者的临床价值研究

目的探讨临床对帕金森患者实施普拉克索治疗的价值.方法：选取2013 年5 月-2014 年5 月我院收录的帕金森患者共68 例,按随机数表法分2 组治疗,将34 例实施常规治疗（口服金刚烷胺片、左旋多巴控释片,对症支持等）者纳入对照组,将34 例增加普拉克索治疗者纳入观察组,参照Webster 标准对2 组病例的临床总疗效进行评估,同时对比2 组治疗4 周、8 周及12 周后的UPDRS 评分与药物安全性.结果：观察组治疗后可取得82.35%的临床总疗效,要显著性高于对照组的64.71%,有统计学意义（P〈0.05）.在UPDRS 评分方面,2 组治疗4 周与8 周后分值相仿（P〉0.05）,而观察组治疗12 周后的UPDRS 分值要较对照组下降更明显（P〈0.05）.2 组治疗期间均有不适症状出现,但发生率的对比相仿（P〉0.05）.结论：普拉克索对帕金森患者的应用疗效突出,且药物毒副作用轻,适合在今后的临床上普及应用.

温湿化高流量氧疗对小儿喘息性疾病的临床疗效评价

研究加温湿化经鼻高流量氧疗(HHFNC)与其他氧疗方法的优缺点;评估其对小儿喘息性疾病的治疗的效果.方法 选取本院儿内科住院治疗的小儿喘息性疾病79例;按照给予呼吸支持治疗方法的不同;随机将患儿分为观察组39例和对照组40例。两组除均给予常规抗感染、平喘等对症治疗外;观察组给予HHFNC治疗;对照组采用NCPAP治疗;观察比较两组临床症状、血气分析改善情况及不良反应等指标。结果 观察组与对照组相比;临床症状缓解较快;血气分析指标明显改善;供氧天数和住院时间均比对照组缩短;不良反应较少;差异有统计学意义(P<0.05)。结论 加温湿化经鼻高流量氧疗应用于儿童喘息性疾病治疗效果显著;不良反应少;值得推广使用。

预防中风从“头”开始

梳头，不仅是美容化妆的需要，而且对自我保健大有益处，尤其是对中风患者可起到很好的预防作用。有句话说的好，“梳头十分钟，轻松防中风”就是这个道理。