重度颅脑损伤患者并发肺部感染的相关危险因素分析

目的:探讨重度颅脑损伤(severe craniocerebral injury,SCI)患者并发肺部感染(pulmonary infection,PI)的相关危险因素。方法:回顾性分析广东医科大学附属第二医院2020年2月—2022年4月收治的116例SCI患者的临床资料,按是否并发PI分为并发PI组42例和无PI组74例,分析SCI患者并发PI的危险因素。结果:多因素logistic回归分析显示,年龄≥60岁、机械通气时间≥7 d、手术持续时间≥4 h、留置胃管、气管切开、急性生理学和慢性健康状况评价Ⅱ(acute physiology and chronic health evaluation,APACHEⅡ)≥18分、格拉斯哥昏迷量表(Glasgow coma scale,GCS)评分<5分、有吸烟史是SCI患者并发PI的危险因素(OR>1,P<0.05)。结论:SCI患者并发PI与年龄、机械通气时间、手术持续时间、留置胃管、气管切开、APACHEⅡ评分、GCS评分、吸烟史相关。

优化小组合作构建高效初中数学课堂

随着新课程改革的实施,初中数学课堂教学不仅要使学生掌握基本的数学知识,还要培养学生的探究精神,发展逻辑思维,提高核心素养,构建高效的课堂,而小组合作在高效课堂的构建中发挥着重要的作用。但是在实际的数学教学过程中仍然存在着教学观念陈旧,教学方法单一,学生的合作意识不强等问题。所以本文主要是从树立合作教学观念,进行高效课前准备,丰富小组合作形式,完善数学教学评价等几个方面来探究小组合作在构建初中数学高效课堂教学中的策略。

循证护理对冠心病患者心绞痛发生率和心理情绪的影响分析

探析对冠心病患者实施循证护理的效果,评价心绞痛发生率及心理情绪。方法:筛选我院2018年9月10日-2020年9月10日进行治疗的88例冠心病患者,以随机数字表法实施分组,平均分为2组,对照组44例和实验组44例。在实施护理的过程中,予以对照组基础护理干预,予以实验组循证护理,分析护理情况。结果:实验组护理满意度显著高于对照组,P<0.05;实验组SDS、SAS以及心绞痛发生率均低于对照组,P<0.05。结论:在冠心病患者护理中实施循证护理具有显著价值,可有效促进不良情绪改善,对提高护理满意度、降低心绞痛发生率具有重要意义,值得实施和推广。

动态病例情景结合多元培训模式对护理人员神经外科重症护理能力的影响

目的:探讨动态病例情景结合多元培训模式对护理人员神经外科重症护理能力的影响。方法:选择2018年1月至2019年12月在广东医科大学附属第二医院神经外科从事护理工作的护理人员30名为观察样本,分为对照组与试验组,各15人,对照组接受神经外科重症护理常规培训,试验组在对照组培训基础上加用动态病例情景结合多元培训模式干预,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果:试验组神经外科护理工作者干预后神经外科重症护理理论与技能考核分数显著高于对照组,护理不良事件发生率显著低于对照组,对重症护理培训满意度评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用动态病例情景结合多元培训模式对神经外科护理人员开展重症护理培训,可显著提升护理人员的专科重症护理理论与技能操作水平,降低护理不良事件发生率。