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美学应回归生活世界 |
肖朗
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《美与时代(美学)(下)》
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2023 |
0 |
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2
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20世纪美国综合性大学教育学科的发展——以哥伦比亚大学和芝加哥大学为考察中心 |
肖朗
孙岩
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
10
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3
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中国近代高等警察教育综论 |
肖朗
施峥
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《浙江大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
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2007 |
15
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4
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商务印书馆与近代中国教育电影 |
肖朗
李斌
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《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2016 |
8
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5
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王国维与赫尔巴特教育学说的导入 |
肖朗
叶志坚
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2004 |
11
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6
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近代中国科学观发展轨迹探析——以清末民初science概念内涵的演化为中心 |
肖朗
王鸣
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《浙江大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2013 |
4
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7
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近代高等师范学校教育学科的建立与发展——以北高师和南高师为中心 |
肖朗
项建英
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2006 |
9
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8
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王云五与近代教育出版家的主体意识——以《商务印书馆与新教育年谱》为考察中心 |
肖朗
张秀坤
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《浙江大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2011 |
5
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9
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《三字经》满、蒙文本及仿制本述论 |
肖朗
王鸣
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《浙江大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
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2008 |
4
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10
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李约瑟与近代中英文化教育交流 |
肖朗
施峥
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《浙江大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2003 |
4
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11
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教育期刊与学术发展的历史考察——中美比较的视角 |
肖朗
黄国庭
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2011 |
6
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12
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江苏教育总会与清末“单级教授”的导入和推广 |
肖朗
杨卫明
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2009 |
6
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13
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雷通群与教育社会学“中国化”的早期尝试——学术史的视角 |
肖朗
许刘英
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《华南师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2011 |
4
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14
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巴格莱与20世纪美国教师教育课程思想 |
肖朗
王少勇
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《天津师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2012 |
4
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15
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伦敦大学建立与近代英国高等教育改革——以第一特许状为考察中心 |
肖朗
袁传明
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2013 |
3
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康德与西方大学教育学讲座的开设 |
肖朗
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2003 |
15
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17
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民国教育界与出版界的互动及其影响——以王云五的人际交游为考察中心 |
肖朗
张秀坤
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2011 |
2
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18
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五四新文化运动前后《教育杂志》作者群体的转变——基于量化的分析 |
肖朗
黄国庭
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《大学教育科学》
CSSCI
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2010 |
4
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花之安《德国学校论略》初探 |
肖朗
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2000 |
13
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20
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科教兴国的强音:斯宾塞教育思想在近代中国 |
肖朗
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2008 |
10
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