如何提高高中生的数学解题能力

从小学到高中,数学都是一门非常重要的学科,但随着数学知识的不断增多和知识难度逐步提高,很多高中生感到数学学习比较吃力,尤其是遇到复杂的问题时,常常找不到解题思路.因此,在高中数学教学中,教师应加强对学生解题能力的培养,使学生逐步掌握解题方法,消除畏难情绪,进而促进他们数学学习成绩和能力的提高.

试析高中数学教材如何落实核心素养

随着新课程的推出,现阶段的教育教学中,学生的素质教育成为了广大一线教师的教学重点。为了相应新时代的号召,教师需要极力培养学生的核心素养,帮助学生提高学习效率。因此,教师需要对教学方法进行改善,以促进学生的全面发展。基于此,本文将对于高中数学教师如何在教材中落实核心素养进行探讨。

高中数学应用题解题策略探究

进入新时期以来,随着新课程改革不断深入,提升学生高中数学应用题解题能力成为该学科重要目标.这是因为良好的应用题解题能力不但能够直接而有效地提高学生数学成绩,同时更重要的是有利于他们良好数学逻辑的培养,进而为其今后更高层次学习打下坚实的基础.为此,本文将基于笔者多年的高中数学教学工作实践,并结合前人一些研究成果,重点围绕如何有效地提升学生应用题解题能力探究出几个策略,以供广大同行参考.

略谈语文课堂教学节奏的艺术

第一,语文教学内容“详”“略”结合的艺术。教学内容传授的多与少,要符合学生认知水平,完整地构建新知识的精华,教师讲课“面面俱到”,详中又详,不分主次地“眉毛胡子一把抓”,就像小河流水平平而过,无波涛起伏,怎能收到强烈感人的节奏效果?如有的教师,不分文章的体裁,都是从作者介绍、文章字词讲起,然后段落分析,总结中心,最后归纳写作特点。所以说,教师应从文章体裁的特点和学生实际出发,传授知识必须突出重点,克服难点,重点内容要“浓墨重彩”,次要内容要“轻描淡写”,抓住文章难点,减少坡度,难易相间,精心点拨,做到有的放矢,有详有略,详略得当。只有这样,才能把语文课上得生动活泼,富有节奏感。