教育技术与21世纪中国的教育改革和发展

人类为了满足永无止境的各种各样的需要，凭借着人类所特有的创造性，不断改进和推动着传播手段的变革。教育作为人对人的一种有目的的影响是借助一定的传播手段来实现的。因此，传播手段的变革必然带来教育方式的变革。随着科学技术的发展，现代教育传播媒体的产生不仅带来了教育方式的变革，而且带来了教育思想的飞跃。在即将跨入新世纪的今天，展望中国未来教育发展的明天。

我国电教发展的战略

二、我国发展电教事业是教育改革的战略措施之一。 我国现在正处在一个新的发展时期,中心任务是要在本世纪末实现“四个现代化”,只有进行各项改革,这个目标才能达到。当前在改革过程中,人才是一个决定性的问题。人才从那里来,靠教育培养。因此,必须抓教育、抓教育改革。

高等院校教育改革中电教的新课题

我国教育体制改革,已给我们教育制出了宏伟蓝图。邓小平同志指出:'现在纲领有了,蓝图有了,关键是真正重视,扎扎实实地抓,组织好施工'。我们高校应该采取什么方式施工,已经摆在我们面前。高等院校肩负着为'四化'建设培养具有专门知识的人才的重任,培养出来的人才要符合各行各业的需要。师范院校,还必须帮助、带动中教、小教培养合格人才。一九八三年教育部召开了三个全国性的大会。一个是高等教育工作会议,一个是普通教育工作会议,一个是电化教育工作会议,三个会议都很重要。

谈谈开展电化教育的原则

开展电化教育,一定要坚持下列几项基本原则,才能加快电教的步伐。(一) 要有明确的目的和缜密的计划运用电化设备教学,切忌盲目乱用,一定要做到有的放矢,对教学有所帮助。例如,为了保证语言教学发音的准确性,利用磁性录音带或电唱机唱片等工具,就比光用口授眼看效果大。如果是选用了电影教学,却只重在听和看,而不能及时示范,及时纠正,就不易获得预期的效果。如果是教技术课,用电影协助教学,利用特技镜头能把快动作变慢,让学生看得见各个动作步骤,促使学生理解快、操作易。