聚焦解决模式护理在社区获得性肺炎患者中的应用

目的目的探究聚焦解决模式护理在社区获得性肺炎患者中的应用效果。方法方法选取2021年1月~2022年12月于我院治疗的社区获得性肺炎患者74例。随机分为两组。对照组(37例):常规护理。观察组(37例):常规护理+聚焦解决模式护理。比较两组临床症状缓解时间、不良事件及生活质量。结果结果观察组临床症状缓解时间均低于对照组,(P<0.05)。两组不良事件总发生率差异不显著(P>0.05)。干预前,两组生活质量评分差异不显著(P>0.05),干预后,两组评分均提升(P<0.05),且观察组提升较高,(P=0.000)。结论结论聚焦解决模式护理能够促进社区获得性肺炎患者的恢复,提高生活质量。

小学数学教学中的“五育”融合策略

小学阶段是学生身心发展的关键时期,在数学教学中融入“五育”元素,不仅能提高学生的数学能力,加深学生对数学知识的理解,还能促进他们道德、审美和劳动等方面的发展。数学作为一门逻辑性和抽象性很强的学科,在教学中实施“五育”融合可以使课程更具吸引力。本文从“五育”融合在小学数学教学中的意义入手,分析了德、体、美、劳教育在小学数学课堂中渗透的现状,并在此基础上提出了“五育”融合在小学数学教学中的实施策略。

上皮样血管瘤1例

患者男,40岁。双耳廓皮疹3个月。查体:双耳廓、外耳道口可见质地欠均的浸润性肤色结节、斑块,表面光滑无鳞屑,质韧,无压痛,无糜烂、渗出及溃疡。皮损组织病理示:表皮角化过度,真皮浅层淋巴管扩张,浅中层血管增生、可见血管内皮细胞肿胀、突向管腔,血管、淋巴管及附属器周围见淋巴细胞、组织细胞及稀疏的嗜酸性粒细胞浸润。诊断:上皮样血管瘤。

加快发展现代职业教育之我见

目前职业教育还不能适应社会发展的需要。在面对结构不尽合理,质量有待提高等一些现实问题时,往往陷入老的规章制度过时不灵,新的规章制度、方案和办法不多的困境。因此要加大宣传力度,改变旧的观念;给予学校充分的自主办学权力,让学校、让校长、让教师根据实际结合专长来发挥主导作用;让学生针对自己的需要来选择成长之路。

浅谈初中英语教科书插图的运用策略

初中英语教学中包含了众多的插图,插图不仅用它的绚丽的色彩吸引着学生的目光,其中还包含了一定的教学目标,因此插图应该是英语教师重要的教学辅助手段,发挥插图的作用提高教学效率.笔者分析了插图在英语教学中的具体作用,并提出了运用策略.

资讯

2020年中央财政支持社会组织参与社会服务项目开始申报为做好中央财政支持社会组织参与社会服务项目管理工作,规范项目评审及运作,加强资金监管,提高项目效益,民政部办公厅日前下发通知,印发《2020年中央财政支持社会组织参与社会服务项目实施方案》。