信息技术支持下高中学生团队协作式自主学习能力评价指标研究

本文对于信息技术背景下的学生团队协作式的自主学习能力评价进行探究,对学生的自主学习的策略以及评价进行分析,并在这个基础上提出了在信息技术的背景支持下学生团队协作式的自主学习的模式。

腰带二件式造口袋对减少末段回肠造口周围皮炎的临床效果观察

目的探讨减少末段回肠造口术后造口周围皮炎发生的方法。方法回顾性分析本院2010年1月—2019年7月普通外科的86例末段回肠造口患者的造口护理资料。按照随机数字表法将其分为两组,将一件式肛门造口袋组作为A组(n=42),腰带二件式造口袋组作为B组(n=44)。两组术后均使用3M液体敷料,加强造口护理同时提供患者及家属造口护理知识培训。比较两组患者术后4、7、14 d造口周围皮炎发生情况。结果两组患者术后造口周围皮肤损害程度比较,差异无统计学意义(P>0.05);术后第4天,两组患者的皮炎发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05);术后第7天和第14天,A组(一件式肛门造口袋组)皮炎发生例数明显多于B组(腰带二件式造口袋组),皮炎发生率明显高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论腰带二件式造口袋能够显著减少末段回肠造口术后造口周围皮炎的发生率。