分层带教在急诊科护理教学中的应用及应变能力和交流能力评分的影响研究

探讨急诊科护理分层带教效果。方法 选取2020年11月-2023年11月间护生100例,随机分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,分层带教)。对比考核成绩、应变能力、交流能力、教学满意度。结果 教学前两组应变能力、交流能力无差异,P>0.05,教学后观察组各项指标高于对照组,P<0.05。结论 分层带教可提升急诊科护理教学效果。

PDCA循环应用于优化体检流程中的探讨

使用PDCA循环在体检中优化体检流程的探讨。方法 抽取某单位今年在我院体检中心体检的人数240人,他们的体检项目一致,体检年龄也相当,将他们随机分成两组,对照组和研究组,对照组按照常规体检方式进行体检,研究组按照PDCA循环进行体检流程的优化,体检后比较两组体检项目准备率和体检项目完成率,体检等待时间和体检完成时间的长短,护理服务满意度调查等进行比较。结果 研究组在体检项目准备率和体检项目完成率;体检等待时间和体检完成时间;护理服务满意度等方面都优于对照组(P< 0.05)。结论 PDCA循环应用于体检中优化体检流程管理,能够有效缩短客户的体检等待时间和体检完成时间,提高体检准备率和体检项目完成率,以及客户的满意度,值得运用和推广。