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浅议语文课堂教学中的“讨论”
1
作者
肖汝梅
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010年第7期16-17,共2页
在语文教学中.讨论几乎已成为教学常规.成为不可或缺的教学方式。在有效、高质量的课堂讨论中,学生之间、师生之间彼此分享思维劳动的成果.不仅能让学生的表达和交流能力得到培养和提高.体现学生在学习中的主体地位.还能让课堂形...
在语文教学中.讨论几乎已成为教学常规.成为不可或缺的教学方式。在有效、高质量的课堂讨论中,学生之间、师生之间彼此分享思维劳动的成果.不仅能让学生的表达和交流能力得到培养和提高.体现学生在学习中的主体地位.还能让课堂形成积极、和谐的气氛,在一种相互体谅.相互尊重的氛同中.
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关键词
语文课堂教学
“讨论”
教学方式
教学常规
语文教学
课堂讨论
交流能力
相互尊重
下载PDF
职称材料
探讨如何提高高中语文课堂教学有效性
2
作者
肖汝梅
《俪人(教师)》
2016年第13期110-110,共1页
在教学改革不断深入的背景下,高中语文课堂教学也迎来了一个机遇与挑战并存的时代.为了能够保障高中语文教学有效性,高中语文教师必须要借助多元化的教学手段,并结合学生的个体差异性,全面提升学生的语文学习兴趣,这样才能够达到良好的...
在教学改革不断深入的背景下,高中语文课堂教学也迎来了一个机遇与挑战并存的时代.为了能够保障高中语文教学有效性,高中语文教师必须要借助多元化的教学手段,并结合学生的个体差异性,全面提升学生的语文学习兴趣,这样才能够达到良好的教学效果.本文以高中语文为教学内容,对如何提高教学有效性的策略进行几点研究.
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关键词
高中
语文课堂
教学有效性
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职称材料
题名
浅议语文课堂教学中的“讨论”
1
作者
肖汝梅
机构
德阳市第三中学
出处
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010年第7期16-17,共2页
文摘
在语文教学中.讨论几乎已成为教学常规.成为不可或缺的教学方式。在有效、高质量的课堂讨论中,学生之间、师生之间彼此分享思维劳动的成果.不仅能让学生的表达和交流能力得到培养和提高.体现学生在学习中的主体地位.还能让课堂形成积极、和谐的气氛,在一种相互体谅.相互尊重的氛同中.
关键词
语文课堂教学
“讨论”
教学方式
教学常规
语文教学
课堂讨论
交流能力
相互尊重
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探讨如何提高高中语文课堂教学有效性
2
作者
肖汝梅
机构
四川省德阳市第三中学
出处
《俪人(教师)》
2016年第13期110-110,共1页
文摘
在教学改革不断深入的背景下,高中语文课堂教学也迎来了一个机遇与挑战并存的时代.为了能够保障高中语文教学有效性,高中语文教师必须要借助多元化的教学手段,并结合学生的个体差异性,全面提升学生的语文学习兴趣,这样才能够达到良好的教学效果.本文以高中语文为教学内容,对如何提高教学有效性的策略进行几点研究.
关键词
高中
语文课堂
教学有效性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅议语文课堂教学中的“讨论”
肖汝梅
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010
0
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职称材料
2
探讨如何提高高中语文课堂教学有效性
肖汝梅
《俪人(教师)》
2016
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