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搞好初中数学课堂教学的几点思考
1
作者
肖泽永
《商情》
2014年第27期352-352,共1页
数学它本身不只是数字符号,它有更丰富的内涵,它与人的生活息息相关。数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学思想是分析、处理...
数学它本身不只是数字符号,它有更丰富的内涵,它与人的生活息息相关。数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学思想是分析、处理和解决数学问题的根本想法,是对数学规律的理性认识。由于中学生认知能力和中学数学教学内容的限制,只能将部分重要的数学思想落实到数学教学过程中,而对有些数学思想不宜要求过高。
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关键词
转变教育观念
教学情境
数学乐趣
开发思维
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职称材料
题名
搞好初中数学课堂教学的几点思考
1
作者
肖泽永
机构
贵州省习水县土城镇中学
出处
《商情》
2014年第27期352-352,共1页
文摘
数学它本身不只是数字符号,它有更丰富的内涵,它与人的生活息息相关。数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学思想是分析、处理和解决数学问题的根本想法,是对数学规律的理性认识。由于中学生认知能力和中学数学教学内容的限制,只能将部分重要的数学思想落实到数学教学过程中,而对有些数学思想不宜要求过高。
关键词
转变教育观念
教学情境
数学乐趣
开发思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
搞好初中数学课堂教学的几点思考
肖泽永
《商情》
2014
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