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超前规划 综合利用──学校硬件建设的思路与做法
1
作者
肖浩铭
《中小学管理》
北大核心
1999年第5期32-32,共1页
对于一所新办的非重点学校来说,要一下子搞好全部硬件建设是很难的。然而,如果在建校时没有进行长远、全面、细致、切实的规划,等到学校常规设施完善之后才考虑高标准的学校硬件建设问题,那么就会造成大量的资金、资源浪费(如线路...
对于一所新办的非重点学校来说,要一下子搞好全部硬件建设是很难的。然而,如果在建校时没有进行长远、全面、细致、切实的规划,等到学校常规设施完善之后才考虑高标准的学校硬件建设问题,那么就会造成大量的资金、资源浪费(如线路改动和场所变更)。为了解决好这一问...
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关键词
学校硬件建设
超前规划
电化教学
控制中心
综合利用
沙漠植物
青少年科技教育
闭路系统
整体规划
学生科技活动
下载PDF
职称材料
用趣味科学教育抵制邪教进校园
2
作者
肖浩铭
《中小学管理》
北大核心
2001年第6期44-44,共1页
关键词
小学
开学典礼
形式主义
科学教育
思想工作
邪教
下载PDF
职称材料
多给机会 多给方法
3
作者
肖浩铭
《湖南教育(综合版)》
2000年第20期50-51,共2页
关键词
创新教育观念
教法
解决问题
教师
提出问题
知识素养
创新能力
教材内容
课堂教学方法
启发式教学
下载PDF
职称材料
“立体”设计 强化效益——科学教育活动的实践及方式
4
作者
肖浩铭
《环境教育》
2000年第5期11-11,16,共2页
关键词
小学
科学教育活动
“立体”设计
环保教育
下载PDF
职称材料
多给机会 多给方法──创新教学实践课例
5
作者
肖浩铭
《中小学管理》
北大核心
2000年第11期16-17,共2页
我们在谈论现在教育教学的弊端时,有不少意见是针对教育制度、教材编写和考试“指挥棒”的。应该承认,教材和考试固然有很大的缺陷,但更重要的问题在于教育观念的陈旧。现有的教学方法,即使是启发式教学,也难以超越以教为主的教学...
我们在谈论现在教育教学的弊端时,有不少意见是针对教育制度、教材编写和考试“指挥棒”的。应该承认,教材和考试固然有很大的缺陷,但更重要的问题在于教育观念的陈旧。现有的教学方法,即使是启发式教学,也难以超越以教为主的教学模式,学生几乎没有“自我”的空间,他们只能在教师设计的“道”上行走。
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关键词
课例
实践课
指挥棒
考试
教育观念
教育教学
创新教学
机会
弊端
意见
全文增补中
题名
超前规划 综合利用──学校硬件建设的思路与做法
1
作者
肖浩铭
机构
广东深圳市东晓小学
出处
《中小学管理》
北大核心
1999年第5期32-32,共1页
文摘
对于一所新办的非重点学校来说,要一下子搞好全部硬件建设是很难的。然而,如果在建校时没有进行长远、全面、细致、切实的规划,等到学校常规设施完善之后才考虑高标准的学校硬件建设问题,那么就会造成大量的资金、资源浪费(如线路改动和场所变更)。为了解决好这一问...
关键词
学校硬件建设
超前规划
电化教学
控制中心
综合利用
沙漠植物
青少年科技教育
闭路系统
整体规划
学生科技活动
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用趣味科学教育抵制邪教进校园
2
作者
肖浩铭
出处
《中小学管理》
北大核心
2001年第6期44-44,共1页
关键词
小学
开学典礼
形式主义
科学教育
思想工作
邪教
分类号
G621 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
多给机会 多给方法
3
作者
肖浩铭
机构
深圳市新港小学
出处
《湖南教育(综合版)》
2000年第20期50-51,共2页
关键词
创新教育观念
教法
解决问题
教师
提出问题
知识素养
创新能力
教材内容
课堂教学方法
启发式教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“立体”设计 强化效益——科学教育活动的实践及方式
4
作者
肖浩铭
机构
深圳市新港小学
出处
《环境教育》
2000年第5期11-11,16,共2页
关键词
小学
科学教育活动
“立体”设计
环保教育
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多给机会 多给方法──创新教学实践课例
5
作者
肖浩铭
机构
广东深圳市新港小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2000年第11期16-17,共2页
文摘
我们在谈论现在教育教学的弊端时,有不少意见是针对教育制度、教材编写和考试“指挥棒”的。应该承认,教材和考试固然有很大的缺陷,但更重要的问题在于教育观念的陈旧。现有的教学方法,即使是启发式教学,也难以超越以教为主的教学模式,学生几乎没有“自我”的空间,他们只能在教师设计的“道”上行走。
关键词
课例
实践课
指挥棒
考试
教育观念
教育教学
创新教学
机会
弊端
意见
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
超前规划 综合利用──学校硬件建设的思路与做法
肖浩铭
《中小学管理》
北大核心
1999
0
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职称材料
2
用趣味科学教育抵制邪教进校园
肖浩铭
《中小学管理》
北大核心
2001
0
下载PDF
职称材料
3
多给机会 多给方法
肖浩铭
《湖南教育(综合版)》
2000
0
下载PDF
职称材料
4
“立体”设计 强化效益——科学教育活动的实践及方式
肖浩铭
《环境教育》
2000
0
下载PDF
职称材料
5
多给机会 多给方法──创新教学实践课例
肖浩铭
《中小学管理》
北大核心
2000
0
全文增补中
已选择
0
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