高三数学复习课应把握好的三个基本维度——以“函数的对称性”的复习课为例

知识的“广度”“深度”“厚度”是高三复习课应把握好的三个基本维度,也是对数学知识的高度概括、凝练与深化.高三复习课对已学知识查漏补缺,也为知识“再现”“再认识”“再创造”提供良好的保障,是知识内化、升华的重要阶段.文章以一堂“函数的对称性”的复习课为例,从知识“广度”的延伸、知识“深度”的挖掘、知识“厚度”的积淀进行研究,并倡导数学复习课应把握好“广度”“深度”“厚度”三个维度.

高考数学创新型试题的特点研究

近年高考数学试卷中,创新型试题占据重要地位,说明培养学生的创新意识是高考能力要求的指标之一.笔者对高考数学创新型试题展开研究,将其特点归纳为立意鲜明、背景深刻、情境新颖、设问精妙、激发潜能五点.

“互联网+”时代师范生信息素养现状及提升策略

师范生的信息素养直接影响到教育信息化的发展,影响到高素质、创新人才的培养。本文首先分析了师范生信息素养的内涵及其重要性,对师范生信息素养的现状进行了统计、分析,提出了师范生信息素养提升策略。教师是人才培养的核心力量,肩负"民族复兴"的伟大使命,师范生作为未来教师队伍的主力军,也是推进国家教育现代化和教育强国的建设者。

岛国环境流离失所者的指派研究——以马尔代夫等为例

全球气候变暖导致海平面上升,海拔非常低的小岛屿国家(马尔代夫等)可能面临整个岛屿被淹没的风险,其居民可能被迫成为环境流离失所者(environmental displaced persons,EDP).首先,确定了以马尔代夫等4个面临风险最大的岛国为研究对象,预测出未来30年的人口变化情况;其次,利用主成分分析法选出4个主要移民效益指标;然后,建立EDP接收国指标模型,确定8个EDP接收国;最后,建立EDP指派模型,模拟出移民方案和路径.这为相关国际机构和国家在处理EDP移民问题上提供一定的指引方向.