新时代高校艺术设计课程教学的创新探索

高校艺术设计课程教学关乎新时代创新应用型设计人才培养的质量,改革高校艺术设计课程教学,必须要以培养学生的创新思维、创造能力和创业意识为核心,围绕“市场导向、能力本位、学生中心”原则,通过完善教材体系、推动跨界融合、改革教学模式、更新教学载体等方式,实现人才培养质量的提升。

论安徽凤画的艺术特征及其吉祥符号表现

"凤画"是安徽凤阳地区广为流传的一种民间传统绘画艺术。据《凤阳县志》记载,凤画起源于明朝初年,距今已有600年的历史,2006年被列入安徽省第一批非物质文化遗产。对安徽凤画的解读,不仅是对淮河流域民间艺术的传承与发展,也是对于树立我们的民族自信心的一种有益补充,两者相得益彰。

产品设计中庸审美文化倾向表现分析

中庸是中国传统文化中集大成者的代表和表现,其内部与中国人常年积累下来的心理、道德习惯、审美观念有着密切的关系。现如今人们内心中的中庸思想依然十分清晰,人们对于产品本身的中庸审美文化的要求也更加强烈。为此在进行对应的产品设计过程中,设计师有必要将中庸审美文化融入产品设计之中,设计出更多符合人们心理需求的产品。本文以中国传统文化中的中庸思想作为出发点,探寻中庸风格与产品设计之间的结合点,进而重点探讨如何更好地对中庸风格产品进行设计。

绿色生态旅游农产品品牌推广研究

在经济全球化快速发展的推动下,我国农业也面临着严峻的国际市场竞争。在经济水平整体处于弱势的背景下,应着力开发多元文化、绿色生态的旅游资源,以突显地方特色来做为竞争的着力点。安徽省农产品品牌建设相对滞后,在发展过程中也存在诸多亟待解决的问题。本文简要概述了安徽省旅游产业发展现状,分析了农副产品向绿色生态旅游农产品品牌转化方法,并探讨品牌推广的具体措施。

淮河中游地区传统民间图形的审美特征阐释

具有地域色彩的传统民间图形是中华传统民俗文化和地域文化的重要载体以及外在物化的视觉表现。淮河中游地区传统民间图形的题材取向非常宽泛,这些传统民间图形与民间景观交织重叠,广泛应用于时令节岁、礼仪节庆、建筑服饰、游戏文艺各种民间活动中,呈现出一个异彩纷呈、美满吉祥的艺术天地。在地域文化观念和民间生态环境的规约下,其独特的语义结构形式表现为相对的程式性、稳定性、实用性、装饰性、大众趋同性以及过渡性的地域特征。

构成教学的思考与实践

"三大构成"教学模式是我国现代设计基础教育的重要组成部分,为我国的设计教学提供了大量的可行有效的方式方法,起到了广泛的指导和积极的推动作用。随着时代的发展,在实际操作中,构成教学也逐渐暴露一定的局限性和不足。那么如何在构成教学原有的基础上改进,更好的利用多种渠道和形式手段,使其更适应新的设计教学需要就是我们目前重要的课题之一。

淮河流域民俗艺术特色溯源考

民俗艺术作为一种物质实体,它必然是一系列非物质的、精神的文化现象的载体,其深厚根基和独特韵味的形成与发展,自古至今都离不开对特定的自然环境、博大的文化空间和悠久的历史渊源的依赖。淮河流域面积达27万平方千米,南北生态环境与人文景观差异很大,民俗艺术更是异彩纷呈,结合"地理环境、历史人文、原始信仰以及神话传说"四个方面以探求淮河流域民俗艺术特色形成的条件和根源。

经济发展与设计人才培养的定位

一个地区的设计水平的高低直接影响到地区经济的发展,设计教育的成功与否又直接影响着设计水平的变化。高校设计人才的培养应围绕企业需求服务,设计教育应为地方经济服务,地方高校根据自身条件确定自己的培养目标以应对多元化的社会需求。

浅议传统女红文化的美育价值

中国传统女红文化历史悠久，种类繁多，将女红艺术中积极有益的因素体现在学校教学中，是培养学生民族精神、民族文化认同感的重要手段之一。

论应用写作课程中岗位需求模拟教学模式之建构

应用写作几乎涉及了社会生活的方方面面,各行各业,与现代人求职、工作密切相联,成为人生竞争的一种重要能力,是每一个接受高等教育的学生必须掌握的技能。多数大学生经过应用写作课程的学习,虽然掌握了应用写作的基本理论与写作要求,但在实习以及就业岗位上却不能根据岗位需求快速准确成文。这要求在课程教学中应当改革传统教学模式,对学生的培养要以岗位需求为目标。

基于网络信息平台的计算机基础课程教学改革

高校教育改革是网络社会的必然趋势,网络中丰富的教育资源可以更好的提高高校的教育水平.网络信息平台的应用推广,极大的改善现有的高校教育模式,提高本科教育质量.基于网络教育平台的教学方式和教学方法的改变也在进行中.应用型本科院校在现有的信息平台下,应当更加注重学生的实际动手能力的培养.本文在本院的计算机网络信息平台的基础上提出适用于计算机基础课程的教学模式.