中英教育之差异性比较

2011年11月，我们重庆市一批骨干校长赴英学习考察，在近二十天紧张有序的学习考察期间，英国厚重的历史，古老而又现代的文化传统，极具欧洲古典风格的建筑，肃穆端庄的教堂，一望无际的绿地，独具特色的田园风光，既让我们感到心旷神怡也让我们充满遐思，印象深刻。作为一位学校管理者，在整个学习考察期间，我重点关注的是两国基础教育究竟有哪些不同之处。通过总结反思，现将我感知最深的两国教育不同之处简述如下。

新形势下初中历史教学的导入法

初中历史教学内容涉及到从中华文明起源到近现代史，以及世界主要资本主义国家的发展史。由于时间跨度大，知识点繁多等特点，因此许多学生因记忆内容太多而对历史“望而生畏”，产生厌学心理。要改变这种情况，我觉得应该从“头”开始。

浅谈新形势下初中历史教学的导入法

学习兴趣，从而为上好课打下基础。教师应恰当地运用各种有趣的导入法，就能提高初中历史课堂教学的有效性。

基础教育一中英差异性

中英两国基础教育差异巨大,从教育思想到管理体制,从课堂氛围到学生负担,从办学规模到硬件设施,均有着巨大的差异性,分析这种差异能带给我们启发与学习.