快速病情评估工具在急诊预检中的实施

目的验证ERTA(急诊预检快速病情评估工具)与头痛、胸痛患者症状病情分级表的一致性。方法在上海市5家医院急诊预检分诊时,同时使用ERTA和头痛、胸痛患者症状病情分级表对头痛、胸痛患者进行分诊评估,并研究ERTA的评估结果与头痛、胸痛患者症状病情分级表评估结果的一致性。结果头痛患者使用ERTA评估结果与头痛症状病情分级表评估结果一致性极好(K=0.817,P<0.01),胸痛患者使用ERTA评估结果与胸痛症状病情评估结果一致性极好(K=0.885,P<0.01),头痛、胸痛ERTA分级A、B级患者和症状病情分级1、2级患者入抢救室率差异没有统计学意义(P>0.05),头痛、胸痛ERTA分级C级患者和症状病情分级3级患者的入留观率差异没有统计学意义(P>0.05),ERTA的评估时间少于头痛患者症状病情分级表和胸痛患者症状病情评估表(P<0.01)。结论ERTA不仅能够准确评估头痛患者的病情,也能准确评估胸痛患者的病情,并且还能缩短评估时间,具有较好的临床推广性。

探讨以问题为导向结合启发式临床医学教学模式在骨科护理带教中的效果

目的 分析探讨以问题为导向结合启发式临床医学教学模式在骨科护理带教中的效果。方法 选取2018年3月~2019年5月我院护生60名为研究对象,依照先后批次不同分为对照组30名,为常规性带教,观察组30名为以问题为导向结合启发式临床医学教学,对比两种不同带教方式下护生能力状况和教学满意度。结果 培训前两组护生理论掌握度和操作成绩并无较大差异,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,观察组护生理论和操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 采用问题为导向结合启发式临床医学教学模式可有效提升护生学习能力、操作能力以及满意度,有临床应用价值。

住院患者信息需求及影响因素分析

目的了解住院患者的信息需求并探讨其相关因素。方法采用自行设计的问卷对上海市2所三级医院287例住院患者进行信息需求调查，调查结果采用SPSS数据统计软件进行分析。结果287例患者的信息需求得分为137—235分，平均（213．80±20．355）分。4个模块中需求程度从高到低依次为：手术相关信息（4．70±0．459）分、疾病的治疗与护理（4．56±0．466）分、情感交流（4．47±0．614）分、医院信息和住院基本情况（4．42±0．565）分。非参数检验的结果显示，不同性别、职业、婚姻、居住方式、医保以及是否需要手术是住院患者的信息需求的影响因素（P〈O．05）。结论患者信息需求的总体水平较高，医护人员既要针对相关影响因素预知性的为患者提供所需信息，也要根据患者的具体情况和需求提供个性化的信息，提高医患沟通质量，促进患者参与自身健康照护，促进疾病的转归和康复。