国内主流物理化学教材中视觉表征的评价研究——以南京大学主编《物理化学》第六版为例

以高等教育出版社2022年出版的南京大学第六版《物理化学》为研究对象,借鉴Gkitzia等人开发的分析框架,运用内容分析法对教材中的视觉表征进行分析。从表征的类型、表征与文本的关联情况、合适的标题和表面特征注释四个维度对教材进行编码分析评价。研究发现:(1)在表征类型方面,存在符号、宏观、微观、多种表征四种形式,但是没有出现多重、多类表征。其中符号表征(72.85%)比例较大,且超过其他几种表征类型的总和,而宏观表征(3.31%)、微观表征(5.63%)明显较少,其中多种表征(18.21%)主要是“宏观-符号”和“微观-符号”的组合。(2)在表征呈现方面,总体质量较高。具体表现为98.34%的视觉表征和文本完全相关并有连接,98.34%的视觉表征有合适的标题,97.68%的视觉表征有清晰的表征注释。最后讨论了研究结果对于物理化学教学的启示。

为两只芭蕉惨杀别家孩童——真狠 生父大义灭亲制服逆子——可敬

7月6日上午,天等县进结镇下拥屯村民农某的两个男孩,大的6岁,小的4岁,一起去到农任织的家去与其小孩玩,兄弟俩看见桌上放有两只芭蕉,便拿来分吃。农任职的小孩见状,就哭闹要回芭蕉。农任织得知此事后,怒从心头起,恶向胆边生。