促进幼儿探索性行为习惯养成的有效策略分析

探索性行为是常见的幼儿行为之一,良好探索性行为习惯的养成对幼儿的成长发展具有重要意义和价值。成人应准确了解和把握探索性行为的本质特点以便更好地去分析和指导幼儿的探索性行为。但在实际的培养过程中,幼儿仍会出现探索主体性受限、探索环境紧张、被动消极探索和深度探索不足等问题。基于此,成人需尊重幼儿在探索活动中的主体性;为幼儿创设安全的心理环境,促进其积极探索;注重引导方式,培养幼儿深度探索的行为习惯。

李泉跳马创新动作的运动学分析

该文通过对李泉跳马“侧手翻内转团身后空翻两周”这一创新动作的影片解析，揭示出该动作各阶段的运动学特征与规律，为进一步训练和掌握这一动作，提供了理论依据与技术参数。

鼎尖教案中启发式教学的实用类型及范域——以高中地理必修一为例

谈到教学方法,启发式教学无疑是重中之重。本文从《鼎尖教案》高中地理必修一出发,对其中启发式教学的运用状况进行统计,对其分类并总结每个类型的适用范围。

基于LICC范式初中地理教师教学行为的课堂观察——以延吉市第十二中学“澳大利亚”教学为例

基于LICC范式的课堂观察方法,以延吉市第十二中学"澳大利亚"一节教学为例,从环节、呈示、对话、指导和机智5个视角对教师教学的行为进行观察记录和分析,客观分析教师教学行为对教学的成效,以提高教师教学素养和教学质量。